【題目】如圖所示,水平桌面上放有質(zhì)量為1.5kg,底面積為3×10-2m2,高為0.25m的薄壁圓柱形容器容器內(nèi)裝有0.2m深的水。用彈簧測力計懸掛實心金屬圓柱體勻速下放,已知實心圓柱體的質(zhì)量為2kg,底面積為200cm2,高為20cm。
求:(1)圓柱體接觸水面前,容器底部受到的液體壓強(qiáng);
(2)當(dāng)水面上升3cm時。圓柱體受到的浮力;
(3)剪斷細(xì)線,待實心柱體靜止時,柱形容器對水平桌面的壓強(qiáng)是多少。
【答案】(1)2000Pa(2)9N(3)3000Pa
【解析】
(1)圓柱體接觸水面前,容器底部受到的液體壓強(qiáng):
p=水gh水=1.0103kg/m310N/kg0.2m=2000Pa;
(2)當(dāng)水面上升h=3cm時,圓柱體排開水的體積:
V排=S容h=3×10-2m20.03cm=910-4m2;
圓柱體受到的浮力:
F浮=水g V排=1.0103kg/m310N/kg910-4m2=9N;
(3)實心圓柱體的體積:
V=S柱h柱=200cm220cm=4000cm3=410-3m3;
實心圓柱體的體積密度:
柱===0.5103kg/m3水;
剪斷細(xì)線,待實心柱體靜止時,漂浮在水面,所受浮力等于自身重力,此時,實心柱體排開水的體積:
V'排====210-3m3;
實心柱體靜止時,水面上升到容器口時,上升高度5cm:
(S容-S柱)0.05m=(3×10-2m22×10-2m2)0.05cm=510-4m3;
210-3m3510-4m2;
因此水溢出一部分,剩余的水和實心柱體的總質(zhì)量等于容器盛滿水的質(zhì)量,
容器盛滿水時水的質(zhì)量為:
m’水=水V容=1.0103kg/m3310-2m20.25m=7.5kg;
此時容器對水平桌面的壓力為:
F壓=(1.5kg7.5kg)10N/kg=90N;
容器對水平桌面的壓強(qiáng)為:
p===3000Pa.
答:(1)圓柱體接觸水面前,容器底部受到的液體壓強(qiáng)為2000Pa;
(2)當(dāng)水面上升3cm時。圓柱體受到的浮力9N;
(3)剪斷細(xì)線,待實心柱體靜止時,柱形容器對水平桌面的壓強(qiáng)是3000Pa.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時采用圖所示的實驗裝置.請仔細(xì)觀察甲、乙兩圖.
(1)實驗是通過觀察兩個U形管中______的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流聽過電阻絲產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系.
(3)乙圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系.
(4)通電一段時間,發(fā)現(xiàn)其中一個U形管液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置。讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動,碰到同一位置的相同木塊上。目的是探究小車動能的大小與_________的關(guān)系;若小車推動木塊移動的距離越大,說明小車對木塊_________越多,從而判斷小車的動能越大;若水平面絕對光滑,按上述方案本實驗將_______(能/不能)達(dá)到探究目的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上有甲、乙兩個相同的燒杯,分別裝有兩種不同的液體,將兩個相 同的物塊分別放在兩燒杯中,物塊靜止時,兩燒杯液面相平,下列判斷正確的是( )
A. 甲燒杯中液體的密度小于乙燒杯中液體的密度
B. 甲燒杯中物塊受到的浮力大于乙燒杯中小球受到的浮力
C. 甲、乙兩燒杯底受到液體的壓強(qiáng)相等
D. 甲燒杯對水平桌面的壓強(qiáng)大于乙燒杯對水平桌面的壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】肖峻和曉偉對液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)進(jìn)行了研究;
(1)他們向圖 甲中的 U 形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時,U 形管左 右兩側(cè)的高度不相平,接下來應(yīng)該______(選填序號)
A.不影響,可以進(jìn)行實驗 B.拔出橡皮管重新安裝 C.向右側(cè)管注紅墨水
(2)如圖乙他將橡皮管的一端套在左側(cè)的端口后,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜, 發(fā)現(xiàn) U 形管兩邊液注的高度差變化______(選填“明顯”或“不明顯”)此時說明 U 形 管氣密性好。
(3)如圖丙,他們解決問題后,多次改變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及 對應(yīng) U 形管左右兩側(cè)液面的高度差。這是為了探究液體壓強(qiáng)與______的關(guān)系。他們通 過觀察 U 形管左右兩側(cè)液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大小,這里運(yùn)用的物理研究方法是_______法;
(4)如圖丁,他們發(fā)現(xiàn)金屬盒探頭在水中的深度 h1 總比其對應(yīng)的 U 形管左右兩側(cè) 水面的高度差 h2大,其原因是_______。
(5)肖峻同學(xué)換用酒精、油和鹽水,繼續(xù)探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,要控制探頭在 不同液體中的_____相同。根據(jù)所學(xué)知識判斷,使 U 形管左右兩側(cè)液面高度差最小的是______(選填字母符號)。
A.酒精(ρ酒精=0.8g/cm3) B. 油(ρ油=0.9g/cm3) C. 鹽水(ρ鹽水=1.1g/cm3)
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【題目】探究杠桿的平衡條件:
(1)如圖(a),杠桿在支架上,使其在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,杠桿自重的力臂為______cm(杠桿上每格5cm);
(2)如圖(b),在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是__________;
(3)如圖(c),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,與圖(b)相比,彈簧測力計示數(shù)將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明,橡皮筋拉得越長,同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),這說明橡皮筋的彈性勢能與 有關(guān);若橡皮筋被拉的長度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的 小。
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【題目】某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示.
物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.4 | |
機(jī)械效率η | 74.1% | 62.5% |
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計,使鉤碼上升.
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用 (選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實驗.
(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”).
(4)小組同學(xué)再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗,表中第3次試驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:繩端移動距離s= m,機(jī)械效率η= .
(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論:使用同一滑輪組, .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“富國強(qiáng)軍”的時代要求下,大連造船廠建造了首艘國產(chǎn)航空母艦。在建造過程中需要使用大型起重機(jī)“龍門吊”。它主要由主梁和支架構(gòu)成,可以提升和平移重物,其示意圖如圖所示。在重物由主梁右端緩慢移到左端的過程中,右支架對主梁的支持力F與重物移動距離s的關(guān)系圖象是
A. B.
C. D.
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