圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像。下列哪一項(xiàng)操作可能使?fàn)T焰在光屏上成清晰放大的像( )

A．透鏡不動(dòng)，蠟燭、光屏靠近透鏡  B．透鏡不動(dòng)，蠟燭、光屏向右移動(dòng)

C．透鏡、光屏都不動(dòng)，蠟燭向右移動(dòng)  D．蠟燭、光屏都不動(dòng)，透鏡靠近光屏

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某環(huán)保小組為了對(duì)河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析。

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤(pán)左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中，首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示，然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖21-乙所示

最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和河水的總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖20-丙所示為57.6g。則舀取的河水的體積為 cm3，質(zhì)量為 g，密度為 為kg/m3（2分）。

（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水密度，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的順序應(yīng)調(diào)整為 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


由公式Q=cm△t,可得c=Q/m·△t,說(shuō)明同種物質(zhì)的比熱容在物態(tài)一定時(shí)：（   ）

  A．與Q成正比，與m、△t成反比

  B．與Q成正比的條件是m 、△t 不變

C．與m△t 成反比的條件是Q 不變

D．與Q、m、△t大小無(wú)關(guān)，同種物質(zhì)的比熱容在物態(tài)一定時(shí)是總是定值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究水的沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中：

（1） 小明觀(guān)察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如圖所示四種，你認(rèn)為正確的（ ）

(2)當(dāng)水沸騰的時(shí)候，小明的溫度計(jì)的示數(shù)如圖21所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)大約是 ℃；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”)。

(3)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃，你認(rèn)為可能是 造成的。(只需要寫(xiě)出一個(gè)可能原因)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小剛將盛滿(mǎn)水的圓柱形透明玻璃杯貼近書(shū)本，透過(guò)玻璃杯觀(guān)看書(shū)上的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書(shū)本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等)，他所看到的虛像可能是(  )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是通過(guò)顯微鏡觀(guān)察到的植物葉片上的氣孔，氣孔經(jīng)過(guò)物鏡所成的是一個(gè)放大的___(填“實(shí)”或“虛”)像，此時(shí)被觀(guān)察的葉片到物鏡的距離u與焦距f的關(guān)系是__。最后，人眼通過(guò)目鏡看到的是____(填“實(shí)”或“虛”)像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)生活中的現(xiàn)象解釋正確的是（    ） 

A、摔碎了的瓷碗很難拼合在一起——分子間存在斥力

B、排骨藕湯熱的時(shí)候香氣四溢——溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈

C、房間長(zhǎng)時(shí)間不打掃就會(huì)布滿(mǎn)灰塵——分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D、海邊晝夜溫差變化比沙漠中大——水的比熱容比沙石的比熱容大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在水球中注入一些紅色液體后，紅色液體在水球中慢慢散開(kāi)，這是一種____現(xiàn)象，說(shuō)明_______；水球能“粘”在鐵絲圈上，是因?yàn)開(kāi)___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖所示的電路中，（1）當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，稱(chēng)為 路；（2）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，稱(chēng)為 路；

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