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4．下列能源中，屬于可再生能源的是（　�。�
A．天然氣B．石油C．風(fēng)能D．煤炭

分析 從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源．化石能源、核能會越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充，所以它們屬于不可再生能源；而風(fēng)能、水能、太陽能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷的得到補充，所以它們屬于可再生能源．

解答 解：
煤炭、石油、天然氣都屬于不可再生能源，風(fēng)能是可再生能源，即選項C符合題意；
故選C．

點評 此題主要考查對可再生能源和不可再生能源特點的理解，屬于基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某組同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗，用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，注意觀察溫度計的示數(shù)，實驗裝置如圖A所示．當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄1次水溫如表．
時間（分）0123456789
溫度（0C）90929496989898989898
（1）實驗所用的器材除圖A中的，還必須有秒表．液體沸騰的過程是吸熱過程（填“吸熱”或“放熱”）．實驗中燒杯口有大量的“白氣”是液態(tài)．
（2）該組同學(xué)做實驗時水的沸點是98℃．
（3）請在坐標紙B上，畫出沸騰圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在圖所示“探究平面鏡成像的特點”實驗中．
（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合，說明像與物的大小相等．
（3）拿走蠟燭B，在同一位置豎直放一塊光屏，從玻璃板前面和后面觀察光屏，則C
A．都能看到蠟燭A的像
B．都不能看到蠟燭A的像
C．只有從玻璃板前面觀察能看到蠟燭A的像
D．只有從玻璃板后面觀察能看到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．請你將如圖所示的測量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中．

（a）木塊長為3.19cm．
（b）彈簧測力計的示數(shù)為4.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．電飯鍋工作是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，洗衣機工作時是將電能轉(zhuǎn)化為機械能，曬太陽感到暖和是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．
次數(shù)鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		測力計
拉力F/N		測力計移動
距離s/m		總功
W總/J		機械
效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速 拉動彈簧測力計，使鉤碼上升．
（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高（大）．
（3）第3次實驗中所做的有用功是0.4J，機械效率是72.7%．
（4）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功增大（選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)．
（5）綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有增大有用功，減小額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．按照題目要求作圖

（1）圖甲中，杠桿OBA在圖示位置靜止，請畫出作用在A點的最小力F及其力臂L．
（2）在圖乙中，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中．
（3）如圖丙所示，根據(jù)小磁針靜止時的指向，標出磁體的N、S極和A點的磁場方向（用箭頭表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．生活中需要對一些物理量進行估測．以下估測比較接近實際的是（　�。�
A．正常成年人鞋子的長度約42cmB．人正常步行速度約5m/s
C．人正常體溫為38℃D．8年級某同學(xué)的身高大約是165cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．小朋友在玩積木時，用長為L的相同三塊長方形積木依次水平疊放，并突出于水平桌面外，當(dāng)積木剛好不跌落時，突出最遠的最上面一塊積木的外端距離桌邊的最大距離是（　�。�
A．L6B．L2C．3L4D．11L12

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同步練習(xí)冊答案