11.如圖所示,置于水平桌面上的桶內(nèi)裝有某種液體.液體的體積為20L,液體的深為0.4m,若桶重為10N、底面積為400cm2,桶底受到液體的壓強為4.0×103Pa.求:
(1)液體的密度;
(2)液體對容器底的壓力;
(3)這個裝著液體的桶子對桌面的壓強.(g取10N/kg,桶的厚度不計)

分析 (1)已知容器底受到液體的壓強和液體的深度,根據(jù)公式p=ρgh可求液體的密度.
(2)已知液體對容器底部的壓強,根據(jù)公式F=PS可求液體對容器底的壓力.
(3)裝著液體的容器對桌面的壓力等于液體和容器的重力之和,液體的質(zhì)量根據(jù)公式m=ρV可求,進一步求出重力,根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$求出這個裝著液體的容器對桌面的壓強.

解答 解:(1)根據(jù)公式p=ρgh可知,液體的密度:
ρ=$\frac{p}{gh}$=$\frac{4000Pa}{10N/kg×0.4m}$=1000kg/m3
(2)液體對容器底的壓力:
F=pS=4.0×103pa×400×10-4m2=160N.
(3)液體的重力:
G=mg=ρVg=1000kg/m3×20×10-3m3×10N/kg=200N,
所以這個裝著液體的容器對桌面的壓強:
p′=$\frac{F′}{S}$=$\frac{G+{G}_{容}}{S}$=$\frac{200N+10N}{4×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=5250Pa.
答:(1)液體的密度為=1000kg/m3;
(2)容器底所受液體的壓力為160N;
(3)容器對桌面的壓強為5250Pa.

點評 本題是一道關(guān)于液體壓強、固體壓強、重力以及力的合成的綜合題,在解題時應(yīng)認(rèn)真分析所用到的物理知識,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示是小明同學(xué)探究“磁場對通電導(dǎo)線的作用”的實驗裝置,A、B是一根金屬棒,通過導(dǎo)線連接在電路中,閉合開關(guān)后,金屬棒AB向左運動,要想使金屬棒向右運動起來,下列措施不可行的是( 。
A.將接在電池正負(fù)極上的兩條導(dǎo)線對調(diào)
B.將蹄形磁鐵的N、S極對調(diào)
C.金屬棒AB水平翻轉(zhuǎn)180°
D.將蹄形磁鐵的N、S極對調(diào)后,把連接在滑動變阻器上的兩條導(dǎo)線也對調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.一鐵塊的質(zhì)量是2kg,能否用量程為15N的彈簧測力計測量它的重力?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某小組同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,他們都將凸透鏡放置于光具座的A點  (50厘米刻度處)且保持不變,如圖所示.現(xiàn)有焦距為10厘米或15厘米的凸透鏡可選擇.
①一位同學(xué)將點燃的蠟燭放在凸透鏡的一側(cè),在光具座另一側(cè)68厘米刻度處的光屏上得到一個倒立、縮小的實像,則凸透鏡的焦距可能是10或15厘米.
②另一位同學(xué)先后兩次將點燃的蠟燭放在圖中距B點6厘米處(B點位置為30厘米刻度處),在凸透鏡的右(選填“左”或“右”)側(cè)移動光屏,可在光屏上得到大小不同的兩個像.比較兩次所成的像,當(dāng)蠟燭置于光具座上24厘米刻度處時所成的像較小,凸透鏡的焦距可能是10厘米.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)你對生活中物理的認(rèn)識,你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)最符合實際情況的是( 。
A.一只鉛筆的長度約為0.5mB.一本物理書的質(zhì)量約為2kg
C.一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為105PaD.一臺普通智能手機的重力約為100N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學(xué)為了測量恒順醋的密度.

(1)先將游碼移到左端零刻度線處,若發(fā)現(xiàn)此時指針偏向標(biāo)尺中線的左側(cè),應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié).
(2)再下來進行以下操作:
A.如圖1,用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1
B.如圖2,將待測醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量m2;
C.如圖3,將燒杯中的醋一部分倒入量筒,測出這部分醋的體積V;
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號).
(3)由圖可得量筒內(nèi)醋的質(zhì)量為45g,體積為40cm3,醋的密度是1.125×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為探究“杠桿的平衡條件”,小文準(zhǔn)備了杠桿平衡實驗裝置1套,相同的鉤碼若干(每個鉤碼重0.5N),刻度尺、彈簧測力計各1個.
(1)小文組裝了“探究杠桿平衡條件”的裝置如圖甲,為了便于實驗,小文接下來的操作是:向右移動平衡螺母,使杠桿在水平位置保持平衡.
(2)如圖乙所示,若A、B、C 點可作為力的作用點.小文在A位置上掛兩個相同鉤碼,請說出一個使杠桿在水平位置平衡的方法在B點掛3個相同的鉤碼(或在C點使用彈簧測力計豎直向上施加0.6N的拉力).
(3)小文接下來繼續(xù)進行實驗,并將收集的實驗數(shù)據(jù)填入如表.請你分析表格中的實驗數(shù)據(jù),并歸納出杠桿的平衡條件.
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11151.510
21.520130
321045
4351.510

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.托起兩顆雞蛋的力大約是( 。
A.1NB.2NC.3ND.0.5N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在日常生活中,物理知識有著廣泛的應(yīng)用.
(1)建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直,這是利用了重力的方向始終是豎直向下的;
(2)足球比賽中,運動員踢球時腳也會感到痛,這是因為力的作用是相互的;
(3)書包背帶做得較寬是為了減小壓強.
(4)生活在青藏高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作,較少用煮的方式,這是由于高原地區(qū)的大氣壓較低,水的沸點較低的緣故.

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同步練習(xí)冊答案