【題目】如圖所示的“探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中,想讓電磁鐵吸引更多的大頭針,可行的做法是
A. 減少線圈的匝數 B. 用銅芯代替鐵芯
C. 將滑片P向a端移動 D. 將滑片P向b端移動
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華用焦距為5cm的凸透鏡,小林用焦距為10cm的凸透鏡,分別采用光具座,進一步研究凸透鏡成像的規(guī)律。
(1)如圖所示,兩人用各自的凸透鏡,對著遠近不同的物體時,都看到了放大的像和縮小的像,根據自己看到的像,他們猜想:凸透鏡所成像的大小可能與___________有關。
(2)帶著提出的問題,他們分別用自己的器材進行了實驗,在實驗中用四個點記下了物體的位置,如下圖所示,并把像的特點和大小變化記在相應的表格中。
焦距 | 物體的位置 | 光屏上像的情況 | 像的大小 |
5cm | A | 倒立縮小 | 很小 |
B | 倒立縮小 | 較小 | |
C | 倒立放大 | 較大 | |
D | 倒立放大 | 很大 |
焦距 | 物體的位置 | 光屏上像的情況 | 像的大小 |
10cm | E | 倒立縮小 | 很小 |
F | 倒立縮小 | 較小 | |
G | 倒立放大 | 較大 | |
H | 倒立放大 | 很大 |
分析兩人的記錄,可以得到的初步結論是:在凸透鏡成實像時,物體到凸透鏡的距離越近,所成的像越______。他們通過比較B點、H點的成像情況發(fā)現(xiàn),凸透鏡成像的大小可能還與透鏡的_______有關。
(3)兩人共同分析了A、B、E和F點的成像情況,可得到的結論是____________。
(4)小華在進一步分析了自己的記錄后,認為應把物體放在距離凸透鏡10cm附近,多觀察幾次成像的情況,才能更好的總結出成像的規(guī)律,同時他建議小林也在他自己所選的____點與____點之間再做幾次實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念,美麗鄉(xiāng)村建設中大量使用了直接利用太陽能的熱水器、太陽能路燈等節(jié)能環(huán)保設備。根據你所學知識完成下列問題。
(1)太陽能是在太陽內部氫原子核發(fā)生_____ (選填“聚變”或“裂變”)時釋放的能量;
太陽能屬于________能源(選填“可再生”、“不可再生”)。
(2)某團隊現(xiàn)在正在設想研發(fā)內置太陽能電池板的新型屋頂瓦片,實現(xiàn)更好的節(jié)能。這種瓦片是通過___________(選填“光電轉化”、“光熱轉化”、“光化轉化”)方式直接利用太陽能的。
(3)太陽能熱水器利用真空熱水管給水加熱,如圖某太陽能熱水器接收太陽能的面積為3m2,每平方米面積上1h得到太陽輻射的能量平均為2.5×106J,該熱水器僅能把接受太陽能的42%轉化為水的內能,若光照6h可以使熱水器內初溫為15℃,質量為100kg的水溫度升高到多少℃___________ ?[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調整____來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____.
A.減小摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】如圖所示,小剛在藝術節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的聲音,下列說法正確的是
A.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的
B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度
C.用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調
D.撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明用200 N的拉力向下拉動繩子,使質量為50 kg的物塊在2 s內勻速升高50 cm。不計繩的重力和摩擦,g取10 N/kg.求:
(1)繩子移動的速度?
(2)若重物的質量是80kg,則拉力的大小是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學在探究甲、乙兩種不同的固體物質的質量和體積的關系時得出的圖象,用上述兩種物質做成甲、乙兩個質量相同的實心正方體,把它們分別放在水平面上,由圖象可知,甲、乙兩物體密度之比及甲、乙兩物體對水平面的壓強之比為
A. 密度ρ甲:ρ乙=4:1 壓強P甲:P乙=1:1
B. 密度ρ甲:ρ乙=1:8 壓強P甲:P乙=4:1
C. 密度ρ甲:ρ乙=8:1 壓強P甲:P乙=4:1
D. 密度ρ甲:ρ乙=8:1 壓強P甲:P乙=1:4
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是自制氣壓計,小紅拿著它從1樓乘坐電梯到20樓,玻璃管內水柱的高度會_____(選填“升高”、“降低“或”不變”),說明大氣壓隨高度的增加而_____(選填“變大”、“變小”或“不變”).小紅又將玻璃瓶裝滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中如圖乙。沿著不同的方向用力捏玻璃瓶,觀察細管中水面高度會_____(選填“升高”、“降低“或”不變”),說明力可以改變玻璃瓶的_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當帶電體接觸驗電器的金屬球時,下列說法正確的是( )
A. 若帶電體帶正電荷,則這些正電荷就通過金屬桿全部轉移到金屬箔上
B. 若帶電體帶負電荷,則這些負電荷就通過金屬桿全部轉移到金屬箔上
C. 若帶電體帶正電荷,則驗電器就有一部分電子轉移到帶電體上
D. 若帶電體帶負電荷,則驗電器就有一部分正電荷轉移到帶電體上
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