在學(xué)習(xí)太陽能的利用時(shí),小蕓同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn),探究黑色物體與白色物體對(duì)太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?她提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng)。
①請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持(或反對(duì))她的猜想。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)她的猜想。要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。
①支持猜想:如夏天在太陽照射下,穿黑色衣服比穿白色衣服感到熱。
②實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)相同的容器、水、黑白兩種涂料(紙)、溫度計(jì)兩只。
實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個(gè)相同容器分別涂上黑白涂料;在容器中分別裝上同質(zhì)量的水,同時(shí)放在太陽底下暴曬;每隔一段時(shí)間用溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量兩容器中水的溫度;通過溫度的變化,來比較黑白兩個(gè)物體對(duì)太陽能吸收本領(lǐng)的大小。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?宜昌)在學(xué)習(xí)太陽能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組想通過實(shí)驗(yàn)探究“黑色物體與白色物體對(duì)太陽能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大”?
(1)請(qǐng)你對(duì)上述問題作出合理的猜想,并列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持你的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明你的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源:宜昌 題型:問答題

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源:2004年湖北省宜昌市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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