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【題目】如圖為公交車自動爆玻器（如圖所示），危急時刻下，司機只需按下開關，自動爆玻器即可自動完成破窗．自動爆玻器就相當于一個電控安全錘，它是利用電磁線圈在通電的時候產生一個沖擊力，帶動一個鎢鋼頭擊打車窗玻璃邊角部位，實現擊碎玻璃的目的．下列與自動爆玻器工作原理相同的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：A、說明磁極間的相互作用：異名磁極相互吸引，故A錯誤； B、說明閉合電路中的一部分導體做切割磁感線運動時，會產生感應電流，是機械能轉化為電能，故B錯誤；
C、說明通電導體周圍存在磁場，是電流的磁效應，故C錯誤；
D、當導體AB中通過電流時，通電導線AB在磁場中受力的作用而運動，是電能轉化為機械能，與自動爆玻器工作原理相同，故D正確．
故選：D．
司機按下開關，自動爆破器的線圈在磁場中收到力的作用而運動，產生一個沖擊力，帶動一個鎢鋼頭擊打車窗玻璃邊角部位，實現擊碎玻璃的目的，是電能轉化為機械能．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用彈簧掛一條形磁鐵放在螺線管的正上方，閉合開關，待彈簧穩(wěn)定后，將滑動變阻器的滑片緩慢向左移動.下列說法正確的是（ ）

A.電壓表示數變大，電流表示數也變大
B.電壓表示數變小，電流表示數也變小
C.螺線管上端是S極，彈簧縮短
D.螺線管上端是N極，彈簧伸長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小紅進行“探究平面鏡成像特點”的活動過程：
（1）組裝儀器時，如圖所示，要使玻璃板與水平桌面的白紙相互（選填“平行”或“垂直”）；
（2）在實驗中，小紅看到兩個不重合的蠟燭A的像，為了消除這個影響，下列做法可行的是（選填序號）；
A.換用較薄的玻璃板
B.換用較厚的玻璃板
C.調整觀察蠟燭A的像的角度
（3）消除影響后，移動蠟燭A逐漸靠近玻璃板，觀察到它的像的大小（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（4）實驗中，移去在蠟燭A成像位置處的蠟燭B，在其原來位置放一光屏，發(fā)現光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是（選填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5s后的現象如圖所示，該現象說明（ ）

A.只有熱水的分子在做熱運動
B.熱水有內能，冷水沒有內能
C.溫度越高，分子運動越劇烈
D.擴散只能在液體中發(fā)生，不能在氣體、固體中發(fā)生

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】經濟建設中永達大量機械設備，某種起重機結構如圖所示，A處時動滑輪，B、O處時定滑輪，D是柱塞（起重時柱塞沿豎直DC方向對吊臂C點有支撐力），E是卷揚機．作用在動滑輪A上共有3股鋼絲繩，卷揚機轉動使鋼絲繩帶動你動滑輪A提升重物，起重機的吊臂OCB可以看做杠桿，且OB：OC=5：1，用該起重機將浸沒在水中的長方體集裝箱勻速提出（忽略水的阻力），放在水平地面上，集裝箱質量為4×104kg、底面積為10m2、高為2m．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：
（1）浸沒在水中的集裝箱受到的浮力；
（2）當集裝箱放在水平地面上，起重機未對集裝箱施力時，集裝箱對地面的壓強；
（3）若集裝箱在水中被提升2m（沒露出水面），集裝箱受到的拉力所做的功；
（4）當集裝箱被提起且仍浸沒在水中時，若起重機立柱DC對吊臂C點豎直向上的作用力為2×106N，起重機的滑輪組的機械效率．（吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重力以及輪與繩的摩擦不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一根鉛筆芯通過兩個夾子接入電路中，當只把右端夾子向左移時，鉛筆芯接入電路的電阻變小，小燈泡變亮．導致鉛筆芯接入電路的電阻變小的主要因素是（ ）
A.材料
B.長度
C.溫度
D.橫截面面積

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【題目】某元件(阻位不變)標有“6V 6W”字樣.它正常工作的電流是A，它的電阻R是Ω，將該元件與燈L接人電路中，如圖所示.通過燈L的電流隨電壓變化的圖像如圖所示.電流表量程為“0一0.6 A"，電壓表量程為“0一3 V"，閉合開關，在保證電路各元件都安全的情況下，燈L消耗的最大電功率可達到W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，小軍同學每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止讀數，部分數據記錄如下表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

水的溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

98


（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的（選填“A”或“B”）
（2）根據表中實驗數據，可判斷出當時的大氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．
（3）同時，小華和小明也做了該實驗，根據各自數據，他們在坐標紙上分別畫出了如圖乙所示圖線．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據圖線分析：你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個木球靜止在水面上，在圖中畫出它的受力示意圖．

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