（2013?朝陽區(qū)一模）下列說法中正確的是（　�。�
分析：A、比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類有關(guān)，與多少無關(guān)．
B、熱量是在熱傳遞過程中傳遞能量的多少．
C、同種物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度降低，內(nèi)能減�。�
D、摩擦生熱的過程，是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
解答：解：A、一桶水的比熱容和一杯水的比熱容相同，所以A說法錯誤．
B、在熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，放出的越多，內(nèi)能減少得越多；低溫物體吸收熱量，吸收的越多，內(nèi)能增大得越多．所以B說法正確．
C、將10℃的礦泉水放在冰箱的0℃保鮮室中，將會放出熱量，內(nèi)能減少，所以C說法正確．
D、衛(wèi)星殘骸墜入大氣層的過程中與大氣摩擦燃燒，是衛(wèi)星的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．所以D說法錯誤．
故選BC．
點評：此題考查了學(xué)生對比熱容的理解、影響物體內(nèi)能大小的因素及改變物體內(nèi)能的方法．是一道基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區(qū)一模）如圖所示，用手向上拉物塊A，當(dāng)手對物塊A的拉力為F1（F1≠0）時，物塊A對手的拉力為F2，物塊A對水平地面的壓力為N1（N1≠0），水平地面對物塊A的支持力為N2．已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區(qū)一模）曉軍在研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體電阻的定量關(guān)系時，采用了如圖所示的
實驗裝置，該裝置可以測量電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少．它的原理是：將一根電阻絲放在密閉空氣盒中，電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量，可以使等質(zhì)量的密閉空氣受熱膨脹，受熱膨脹的密閉空氣可以使U形玻璃管中一側(cè)的液面升高，而液面每升高一個小格，代表電阻絲產(chǎn)生熱量為Q．實驗提供的器材：秒表、三根阻值分為5Ω、10Ω、15Ω的電阻絲、符合實驗要求的電源、一個開關(guān)和若干根導(dǎo)線．
（1）實驗中要保持通過三根電阻絲的電流大小和通電時間不變，曉軍設(shè)計電路時，應(yīng)該將三根電阻絲
串
串
聯(lián)在電路中來進(jìn)行實驗．
（2）實驗過程中，曉軍將測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中：
實驗記錄的數(shù)據(jù)
電阻/Ω 5 10 15
熱量 第1次實驗 Q 2Q 3Q
第2次實驗 2Q 4Q 6Q
第3次實驗 3Q 6Q 9Q
分析表中數(shù)據(jù)，曉軍可以得出的結(jié)論是：
在電流、通電時間相同的情況下，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比
在電流、通電時間相同的情況下，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區(qū)一模）如圖所示的實例中，不屬于連通器應(yīng)用的是（　�。�

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（2013?朝陽區(qū)一模）下列說法中正確的是（　　）

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（2013?朝陽區(qū)一模）2007年12月22日，在海底23m深處沉睡800多年的“南海一號”古沉船，被“華天龍?zhí)枴贝驌拼w打撈成功．整體打撈是為了保存好文物，將“南海一號”船體和船上滿載的貨物連帶周圍的淤泥一起，按照原狀固定在特殊的鋼制“沉箱”內(nèi)，沉箱分為上下兩部分，上沉箱質(zhì)量為5000T，底面積為S，高為a=7m，上沉箱整體搬到專門為它建造的廣東海上絲綢之路博物館“水晶宮”內(nèi)．下沉箱底面積為S，高為5m，打撈過程中將留在海底．“華天龍”打撈船的吊臂臂架長達(dá)109m．起吊時，電動機帶動絞盤拉動直徑為76mm的鋼絲繩，鋼絲繩總長度2200m，分成64根鋼絲繩通過吊臂頂端的定滑輪拉動動滑輪和吊鉤，吊鉤下用直徑為110mm的32根鋼纜拴住沉箱的16個吊點，平穩(wěn)地緩緩豎直上升，上升過程底面始終保持水平，此時鋼絲繩的拉力為F1，如圖1所示．當(dāng)沉箱被吊起離開水面，露出高h(yuǎn) 時，吊臂對動滑輪組的豎直向上拉力是F拉．它們的數(shù)量關(guān)系如圖2所示．鋼絲繩、鋼纜所受重力，鋼纜在水中的浮力不計，海水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg．求：
（1）當(dāng)沉箱在水底時，海水對上沉箱頂部的壓強．
（2）當(dāng)沉箱在水中勻速豎直上升過程中鋼絲繩的拉力F1和機械效率（保留1位小數(shù)）．

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