2．某同學(xué)用刻度尺測木塊的長度，三次測量的結(jié)果分別是5.37cm、5.36cm，5.36cm，則木塊的長度應(yīng)記作（　�。�
A．5.3633cmB．5.363cmC．5.36cmD．5.37cm

分析 為減小誤差，常用的測量方法是多次測量求平均值，題目中測量了木塊的長度三次，求出平均值即可．注意小數(shù)點(diǎn)后保留與原題中相同的位數(shù)．

解答 解：
木塊的長度的平均值為L=$\frac{5.37cm+5.36cm+5.36cm}{3}$≈5.36cm，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評 用刻度尺多次測量物體長度時(shí)，平均值并保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長度真實(shí)值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示電路中，電源兩端電壓保持不變，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)交阻器．閉合開關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器滑片P從b向a移動(dòng)的過程中（　�。�
A．電壓表V1的示數(shù)變大，電路中的電流變大
B．R2在調(diào)節(jié)過程中是通過改變接入電路中電阻絲的橫截面積來改變電阻大小的
C．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變大
D．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某工廠車間原來使用的照明設(shè)備都是60W的電燈，共有500只，近月來，工廠決定對照明設(shè)備進(jìn)行改造，把這些燈全換成功率為25W的節(jié)能燈，這樣不僅能節(jié)省費(fèi)用，而且更亮，更利于工作，工廠中每天開燈8小時(shí)，若每度電電價(jià)為0.4元．請計(jì)算每年（365天）工廠可以節(jié)省多少費(fèi)用？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于熱學(xué)知識的說法正確的是（　�。�
A．冰在熔化郭程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變
B．擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．柴油機(jī)的效率可以達(dá)到100%
D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．生活中，我們經(jīng)常要利用水的比熱容大這一性質(zhì)，下列事例中與這一性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A．北方冬季暖氣中一般用水做循環(huán)液B．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中用水循環(huán)冷卻
C．在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫D．晚間，在春播秧田里灌水保溫

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．繪制圖象如圖圖乙所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．冰是晶體
B．冰的熔點(diǎn)是0℃
C．冰的熔化過程持續(xù)了15分鐘
D．冰的熔化過程中吸收熱量，溫度有時(shí)不變，有時(shí)上升

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．燈絲用久了會(huì)變細(xì)，則燈絲的電阻會(huì)變大，若不考慮溫度的影響，燈泡的燈絲斷了再搭上后，其燈絲的電阻將變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（　�。�
A．真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的
B．利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量
C．敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高
D．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．平面鏡對光線既不會(huì)聚也不發(fā)散，那么凹面鏡對光線會(huì)有什么作用呢？小楓開動(dòng)腦筋，想到了所有可能的情況：會(huì)聚、發(fā)散、既不會(huì)聚也不發(fā)散，然后，他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．則小楓的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了怎樣的過程（　�。�
A．提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、分析和論證
C．提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論
D．提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、交流與評估

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同步練習(xí)冊答案