15.如圖所示,一束陽光經(jīng)過三棱鏡,會被分解為七種可見色光,這種現(xiàn)象稱為光的色散,我們可以借助驗鈔機發(fā)出的紫外線來辨別人民幣的真?zhèn),在本實驗中,這種光出現(xiàn)在圖中B(選填“A”或“B”)的外側(cè).

分析 (1)太陽光是復(fù)色光,是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光復(fù)合而成的.
(2)紫外線的作用和用途:根據(jù)紫外線有殺菌作用制成消毒燈;根據(jù)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗鈔機;紫外線能促使人體合成維生素D促進鈣的吸收.

解答 解:(1)當太陽光經(jīng)過三棱鏡后,會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光,這是光的色散現(xiàn)象;
(2)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光,制成驗鈔機;由光譜的順序可知,紫外線在圖中的B的外側(cè).
故答案為:色散;紫外線;B.

點評 本題考查了光的色散現(xiàn)象、紫外線的應(yīng)用的掌握,屬于基礎(chǔ)知識的考查,比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明同學(xué)用天平測物體質(zhì)量:
①他用天平測物體質(zhì)量的步驟如圖甲所示,

請指出小明操作的兩處錯誤:
錯誤一:游碼沒有撥回到零刻度處;
錯誤二:在稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母;
②小明改正錯誤后,天平再次平衡,右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則物體的質(zhì)量是133.2g.

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6.如圖,圖1畫出了通過透鏡前后光線的方向,請在虛框內(nèi)畫出相應(yīng)的透鏡;完成圖2中凸透鏡的光路圖.

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3.某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵5倪\動情況,將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置,拼成如圖所示的照片.同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù),如表:
照片序號123456
時間t/s010203050
路程s/mm012.022.233.148.761
(1)請你根據(jù)圖中的情景,把表格中的內(nèi)容補充完整;
(2)根據(jù)如表的數(shù)據(jù),你可得出蝸牛是做變速運動(“勻速”或“變速”),整個50s內(nèi)的平均速度是1.222mm/s.

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10.聲音與人的生活啊息息相關(guān),為了認識聲音,某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究.
實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起水花.
實驗二:用細線把一個處于響鈴狀態(tài)的手機懸掛在軟木塞的下端,并置于玻璃瓶中,塞緊軟木塞,會聽到清晰的鈴聲,然后通過與軟木塞相連的抽氣裝置,不斷的把玻璃瓶中的空氣抽出,會聽到瓶子里的手機鈴聲比原來小很多.
實驗三:支起自行車,一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板,另一手則拿一硬紙幣并讓紙片的一頭伸進自行后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的身影會越來越尖.
以上三個實驗中,實驗一說明:發(fā)聲的物體在振動,而且說明聲音具有能量(填“能量”或“傳遞信息”)的特征;實驗二說明聲音的傳播需要介質(zhì),實驗三探究聲音的音調(diào)和振動頻率的關(guān)系,實驗表明振動的頻率越高,音調(diào)越高.

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7.為了比水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)初始溫的/℃加熱時間/min最后溫的/℃
20645
食用油20668
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,水吸收的熱量更多,說明了水的比熱容大.

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4.“擦窗機器人”的質(zhì)量為2kg,它的“腹部”有吸盤.當擦窗機器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時,它能牢牢地吸在豎直玻璃上.(g取10N/kg)
(1)當擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時,若真空泵繼續(xù)向外抽氣,則擦窗機器人受到的摩擦力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10-3m2,若吸盤在此面積上對玻璃的壓強為1.5×105Pa,則吸盤對玻璃的壓力是多大?
(3)擦窗機器人以0.1m/s的速度勻速豎直向下運動8s,重力做功的功率是多大?

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5.(1)如圖所示,是生活中常見的電源插座板,當開關(guān)閉合時,指示燈發(fā)亮,插孔正常通電,若指示燈壞了,開關(guān)閉合,插孔也能正常通電,請你按照上述情況,將圖中插線板的開關(guān)、指示燈、插孔連接起來,并將它們接入家庭電路中,使其符合如上描述的工作情況.
(2)根據(jù)你所學(xué)過的物理知識和生活中見到的實際情況,總結(jié)如何防止觸電事故的發(fā)生,請至少寫出兩點.

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