運(yùn)動(dòng)會(huì)上,甲、乙兩隊(duì)在進(jìn)行拔河比賽,發(fā)現(xiàn)繩子的中心慢慢向乙隊(duì)一側(cè)移動(dòng),則乙隊(duì)隊(duì)員手受到的力是


  1. A.
    繩子、地面共同施加的
  2. B.
    繩子施加的
  3. C.
    地面施加的
  4. D.
    甲隊(duì)、繩子、地面共同施加的
B
分析:力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;其中受到力的作用的物體叫受力物體;對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體.
解答:拔河比賽中,乙隊(duì)隊(duì)員手受到的力的施力物體是隊(duì)員手中的繩子;即繩子是施力物體.
故選B.
點(diǎn)評(píng):深入理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

33、小欣在學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后,為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),第一次比賽小欣和小麗都站在水平地面上,兩人相持不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲,第二次比賽小麗站在滑板車上,小欣站在地面上,小欣輕而易舉的把小麗拉了過(guò)來(lái),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙,請(qǐng)你幫小欣分析下列問(wèn)題:

①第二次小欣拉繩子的力
等于
(填“大于”或“小于”或“等于”)小麗拉繩子的力;
②為什么第二次小欣拉繩子的力比第一次變小了反而還贏了比賽?
小麗站在滑板車上,與地面之間的摩擦力是滾動(dòng)摩擦,滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多
;
③拔河比賽取勝的“奧秘”是什么?
設(shè)法增加人的腳與地面之間的摩擦阻力
;
④為了在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河比賽的冠軍,請(qǐng)你為班級(jí)的拔河隊(duì)提出至少兩種合理化的建議,并說(shuō)明其中的道理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)會(huì)上,甲、乙兩隊(duì)在進(jìn)行拔河比賽,發(fā)現(xiàn)繩子的中心慢慢向乙隊(duì)一側(cè)移動(dòng),則乙隊(duì)隊(duì)員手受到的力是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:0110 期中題 題型:問(wèn)答題

小欣在學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后,為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),第一次比賽小欣和小麗都站在水平地面上,兩人相持不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲,第二次比賽小麗站在滑板車上,小欣站在地面上,小欣輕而易舉的把小麗拉了過(guò)來(lái),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙,請(qǐng)你幫小欣分析下列問(wèn)題:
(1)第二次小欣拉繩子的力________ (填:大于、小于或等于)小麗拉繩子的力
(2)為什么第二次小欣拉繩子的力比第一次變小了反而還贏了比賽?
(3)拔河比賽取勝的“奧秘”是什么?
(4)為了在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河比賽的冠軍,請(qǐng)你為班級(jí)的拔河隊(duì)提出至少兩種合理化的建議,并說(shuō)明其中的道理。

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)袁灶初中八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小欣在學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后,為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),第一次比賽小欣和小麗都站在水平地面上,兩人相持不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲,第二次比賽小麗站在滑板車上,小欣站在地面上,小欣輕而易舉的把小麗拉了過(guò)來(lái),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙,請(qǐng)你幫小欣分析下列問(wèn)題:

①第二次小欣拉繩子的力______(填“大于”或“小于”或“等于”)小麗拉繩子的力;
②為什么第二次小欣拉繩子的力比第一次變小了反而還贏了比賽?______;
③拔河比賽取勝的“奧秘”是什么?______;
④為了在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河比賽的冠軍,請(qǐng)你為班級(jí)的拔河隊(duì)提出至少兩種合理化的建議,并說(shuō)明其中的道理.

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