在探究“水沸騰的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)如圖(a)(b)所示,圖____是水沸騰時(shí)的情況。
(2)當(dāng)水溫上升到90℃時(shí),每隔30s記錄一次溫度,然后作出溫度與時(shí)間的圖像,如圖所示。從圖像可知,水沸騰時(shí)的溫度是____℃,由此可以判斷出當(dāng)?shù)氐拇髿鈮海撸撸撸?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(大于/小于/等于)。
(3)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束,細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn):移開(kāi)酒精燈,水馬上停止沸騰。這說(shuō)明沸騰過(guò)程中需要繼續(xù)____,但溫度____;但小宇提出疑問(wèn):曾看見(jiàn)端上桌子的砂鍋里的湯沒(méi)有火加熱仍沸騰,請(qǐng)你解釋原因:____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,其中a電流表測(cè)量的是通過(guò)______(填“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為_(kāi)_____A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
這是物理本《磁生電》中節(jié)選的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
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(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同,他猜想感應(yīng)電流的大小可能與磁場(chǎng)強(qiáng)弱等因素有關(guān),為了進(jìn)一步探究感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱的關(guān)系,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟:________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示為一高山的等高線圖,某登山運(yùn)動(dòng)員從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是:( )
A、運(yùn)動(dòng)員的體重變大
B、運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能減小
C、運(yùn)動(dòng)員燒水時(shí),水的沸點(diǎn)升高
D、運(yùn)動(dòng)員攜帶的氣壓計(jì)的示數(shù)減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變。如圖乙所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變。由圖甲可知,當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將____,此時(shí)乙輪速度的大小將____;從圖甲、乙兩種類(lèi)似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下述各種現(xiàn)象中,屬于做功改變內(nèi)能的是 ( )
(1)鋸條鋸木頭,鋸條發(fā)燙 (2)擦劃火柴,火柴頭著火
(3)冬天對(duì)著手呵氣,手變暖 (4)電流通過(guò)導(dǎo)體,導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱
A.(1)(2) B.(2)(3) C.(1)(2)(3) D.(1)(2)(4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖甲所示是小明的調(diào)光燈電路圖,他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過(guò)滑片P連入電路,小燈泡的額定電壓為6V。閉合開(kāi)關(guān)S后,滑片P從最左端A滑到最右端B的過(guò)程中,小燈泡的I—U關(guān)系圖像如圖乙所示。(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化)
求:(1)小燈泡的額定功率;
(2)電阻絲AB的阻值;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列四種情況中,人對(duì)物體做了功的是( )
A、推出去的鉛球在空中飛行 B、快遞員抱著郵件乘電梯上樓
C、用力推汽車(chē)但沒(méi)推動(dòng) D、舉著杠鈴原地不動(dòng)
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