【題目】為了測量標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率,準(zhǔn)備了如下器材:電源電壓為6V的電源,小燈泡(電阻約為10Ω),標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器,開關(guān),電流表,電壓表各一個,導(dǎo)線若干。

(1)圖甲為小亮同學(xué)連接的電路,剛要閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)實物連接有一處錯誤,請只改動一根導(dǎo)線,使滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變大。在需改動的導(dǎo)線上畫“×”,用筆畫出正確連接的導(dǎo)線________(導(dǎo)線不允許交叉);

(2)改正電路后,閉合開關(guān),移動滑片,將電壓表的示數(shù)調(diào)到2.5V,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_________W;

(3)若想利用上述實驗中的器材測出另一個額定電壓為U1小燈泡的額定功率,但是器材中的電流表壞了無法使用,小亮同學(xué)從老師那里借到一個已知阻值的定值電阻R0,設(shè)計了如圖丙所示的電路和如下實驗方案:

將電壓表接在ab兩點之間,調(diào)節(jié)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓“U1”;

保持變阻器的滑片位置不變,將電壓表改接在b,c兩點之間,測出定值電阻R0。兩端的電壓U0,通過計算就可得到小燈泡的額定功率,則小燈泡額定功率的表達(dá)式為P1=____________;

如果丙圖的方案中R0=20Ω;所測量的小燈泡的額定電壓U1=3V;額定電流為I1=0.3A,則需將電源電壓換成不小于__________V的電源,才可能用丙圖的方案測量出這個小燈泡的額定功率。

【答案】 0.6 9

【解析】

(1)[1]燈、開關(guān)、滑動變阻器串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在小燈泡的兩端,如圖所示的電路,如果閉合開關(guān),燈泡和電壓表會被短路,故燈泡右接線柱與滑動變阻器右下接線柱相連的導(dǎo)線有誤,把它改為燈泡的左接線柱與滑動變阻器右下接線柱相連,電路圖如下。

(2)[2]將電壓表的示數(shù)調(diào)到2.5V,使小燈泡正常發(fā)光,根據(jù)電路圖,電流表使用的量程為00.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.24A,則小燈泡的額定功率為

(3)[3]根據(jù)電路圖,定值電阻R0與燈泡串聯(lián),則燈泡的額定電流等于通過定值電阻的電流,由歐姆定律可知

小燈泡的額定功率為

[4]由丙圖知,定值電阻R0與燈泡串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路電流的特點知

定值電阻兩端的電壓為

根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點知,電源電壓最小為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

(1)請根據(jù)連好的實物電路圖,在虛線框內(nèi)將相應(yīng)的電路原理圖補充完整;

__________

(2)該實驗的設(shè)計依據(jù)是利用了電流的_____,根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式,可以判斷它是電流做功與_____的關(guān)系,因此所選擇的兩段電阻絲的電阻大小應(yīng)該_____(選填“相同”或“不同”);

(3)在這個實驗中,電流做功的多少,是通過_____的大小體現(xiàn)出來。實驗前如果使兩瓶煤油的_____、_____都相同,更便于觀察。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。以下沒有利用連通器原理的是

A. 三峽船閘

B. 下水管中“存水彎”

C. 用吸管“吸飲料”

D. 乳牛自動喂水器

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小民過年回老家,看見一位老奶奶正在用麻線納鞋底,一根線快用完時將兩根線的線頭弄松散,相互交叉絞合在一起,這樣既平滑又牢固,用了很大的力也沒能分開.于是小民聯(lián)想到若用紙相互交叉是否也可以承受較大的拉力呢?承受力的大小與什么因素有關(guān)呢?請你和小民一起完成探究實驗。

(1)如圖,當(dāng)小民把完全相同的、質(zhì)量均為的兩本書的紙張全部相互交叉后,用手提起其中的一本書,另一本書也被提起來了,這是依靠_____提起下面書的;

(2)你猜想用這種方法提起同一本書的影響因素有_____、書的質(zhì)量、書中交叉的紙張數(shù)量、紙張相互交叉的面積等;

(3)小民準(zhǔn)備研究提起上述書本與書中交叉紙張的數(shù)量是否有關(guān).于是,他保持_____不變,只改變交叉紙張的數(shù)量,觀察提起書本的情況,并將實驗結(jié)果記錄在下表中:

交叉紙張的數(shù)量

全部

下方書被提起的情況

通過實驗可以得出的結(jié)論是_____,這是由于交叉紙張的數(shù)量越少,其紙張間的相互擠壓程度減小,也就是_____力減小,當(dāng)產(chǎn)生的摩擦力小于_____時,書本掉落;(

(4)在生活中用多根細(xì)線相互絞合,接頭處依然可以抵抗較大的拉力,是利用了線頭絞合時增大了_____,從而可以產(chǎn)生較大摩擦力的緣故。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小燈泡L的額定電壓為3V,它的IU圖象如圖甲所示,把小燈泡接入如圖乙所示的電路中,先將滑動變阻器的滑片P移至B端。閉合開關(guān)S,電壓表示數(shù)為1.5V,再將滑片P向左移動直到電壓表示數(shù)為3V,已知電源電壓恒定,滑動變阻器的銘牌標(biāo)有上“10Ω 2A”字樣。下列說法中正確的是(  )

A.電源電壓為4.5V

B.小燈泡的額定功率為0.45W

C.小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器消耗的電功率為0.75W

D.小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的阻值為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,小虎利用玻璃板觀察平面鏡成像,B是蠟燭A的像,則下列說法正確的是( 。

A.改變玻璃板的位置,AB之間的距離一定會改變

B.用平面鏡代替玻璃板,會使B更清晰

C.看到像,是因為B發(fā)光進(jìn)入人眼

D.整個過程中,B的大小始終保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某組合機械的簡化示意圖,其中斜面和水平面的夾角為30°、每個滑輪重。用該裝置將重為的物體勻速提升1m,拉力F的大小為,所用的時間為10s,計算:

(1)對重物做的有用功。

(2)拉力F的功率。

(3)不計繩重和機械內(nèi)部摩擦的情況下,重物和斜面之間的摩擦力。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡條件”實驗中,如圖所示是可供選擇的兩種探究裝置。

(1)如圖甲所示的探究裝置中研究對象是小卡片,圖乙所示的探究裝置中研究對象是__________(選填“小車”或“砝碼”);

(2)小明選擇了如圖甲所示的探究裝置:他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在線兩端掛上鉤碼,這是探究兩個力的____________________對物體平衡的影響;把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手,這是探究不在__________上的兩個力對物體平衡的影響;

(3)兩種探究裝置相比較,如圖__________所示裝置的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)在測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率。實驗器材有:額定電壓為2.5V的小燈泡L(正常工作時電阻約為10Ω)、電流表、電壓表、滑動變阻器(20Ω 1A)、開關(guān)、電源(電壓恒定)各一個,導(dǎo)線若干。

(1)該實驗的原理是_____;

(2)如圖所示是小亮同學(xué)連接的部分電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。要求:當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時,電路中的電流變;

______

(3)請你為實驗需要測量和計算的物理量,設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格;

______

(4)閉合開關(guān),閉合開關(guān)小亮同學(xué)發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近電源電壓,移動滑動變阻器的滑片P,小燈泡一直不發(fā)光,電流表、電壓表的示數(shù)不發(fā)生變化,造成該故障的可能原因是_____;

(5)排除故障,小亮同學(xué)通過實驗測出了小燈泡的額定功率。同桌的小明同學(xué)想利用該實驗器材自己重新實驗,卻發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞。請你用現(xiàn)有器材,添加一個電流表和一個阻值已知且為R0的定值電阻,幫助他設(shè)計電路,測量小燈泡的額定功率,并在下面的虛線框畫出你設(shè)計的電路圖。

______

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