機(jī)械效率總　　　1這是因?yàn)?U>　　　功小于　　　功

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后，全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：
A．跟斜面的傾斜程度有關(guān)；　　　　　　　　B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
C．跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；　　　　　　　　　　D．跟物體的重力有關(guān)．
小剛同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究，每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面頂部．下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角斜面材料物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)S/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率η（%）
130°木板10.50.710.50.771
230°玻璃10.50.610.50.683
345°木板10.70.910.70.978
（1）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù)，可初步驗(yàn)證猜想______（填寫字母）．
（2）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③數(shù)據(jù)，可以初步得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時(shí)，______．
（3）若要驗(yàn)證猜想D，應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)、斜面的傾斜程度和______不改變．
（4）小剛同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：沿同一斜面向上勻速拉動(dòng)同一物體時(shí)，斜面傾角越______，拉力越小．
（5）如果你是一位建筑設(shè)計(jì)師，需要設(shè)計(jì)一幢老年人俱樂部的大樓，受上述實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在設(shè)計(jì)樓梯時(shí)，你會(huì)把樓梯設(shè)計(jì)得較______（填“緩”或“陡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖20甲是某中學(xué)科技小組設(shè)計(jì)的打撈水池中物體出水面的裝置示意圖。BOE為一輕質(zhì)桿，在其兩端分別固定著以OB和OE為半徑的兩段圓弧形的凹槽ABC和DEF，支點(diǎn)O為這兩段圓弧形凹槽對(duì)應(yīng)的圓心。輕質(zhì)繩G和H分別固定在圓弧形凹槽ABC的A點(diǎn)和DEF的D點(diǎn)，桿BOE旋轉(zhuǎn)時(shí)細(xì)繩總能在凹槽中，繩G和H拉力的力臂始終保持不變。固定在水平地面上的電動(dòng)機(jī)M可以通過拉動(dòng)繩子H帶動(dòng)杠桿和滑輪組將水池中物體撈出水面。電動(dòng)機(jī)M的質(zhì)量m為52.5kg。電動(dòng)機(jī)M用力拉動(dòng)繩子H使柱形物體K始終以速度v勻速上升。物體K浸沒在水中勻速上升的過程中，滑輪組的機(jī)械效率為η1，電動(dòng)機(jī)M對(duì)地面的壓強(qiáng)為P1；物體K全部露出水面勻速豎直上升的過程中，滑輪組的機(jī)械效率為η2，電動(dòng)機(jī)M對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2；電動(dòng)機(jī)M對(duì)地面的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的圖象如圖20乙所示。已知物體K的底面積S=0.1m2，高h=0.2m， OB∶OE=3∶4，η1∶η2＝27∶28。細(xì)繩和杠桿的質(zhì)量、滑輪及杠桿與軸的摩擦、細(xì)繩和凹槽的摩擦、水對(duì)物體的阻力均忽略不計(jì)，K出水前后水面高度的變化忽略不計(jì)，g取10N/kg。求：

（1）物體K完全浸沒時(shí)受到的浮力；

（2）動(dòng)滑輪的質(zhì)量；　

（3）若用該裝置以同樣速度打撈質(zhì)量為120kg的物體K′，求K′全部露出水面后，電動(dòng)機(jī)M拉動(dòng)繩H的功率。　　　　　　　　

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼，測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示。

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

兩個(gè)鉤碼

共重G/N

鉤碼上升的

高度h/cm

測(cè)力計(jì)的

示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)

距離s/cm[]

1

3

4

1.2

12

2

3

6

1.2

18

3

3

8

1.2

27

4

3

10

1.2

30

(1)（1分）前三次實(shí)驗(yàn)中，第　　 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。

(2)（4分）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是　　　　 J，總功是　　　 J，滑輪組的機(jī)械效率為　　　　 。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將　　　　　 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

(3)（2分）根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與　　　　　　 是否有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組做出了如下猜想：
A．滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重有關(guān)
B．滑輪組的機(jī)械效率與所提的物重有關(guān)
C．滑輪組的機(jī)械效率與繩重有關(guān)
D．滑輪組的機(jī)械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
針對(duì)上述猜想，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，其中第1、2、3次實(shí)驗(yàn)的裝置分別如圖甲、乙、丙所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是　　　 0J，機(jī)械效率是　　　 。
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上 勻速　 　 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
（3）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可以證明猜想 B　　　 （填字母）是正確的。
（4）比較第　　　　 2、3次實(shí)驗(yàn)可以證明猜想A是正確的，這是因?yàn)閯?dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功　　　　　 增大（填“增大”或“減小”）。
（5）請(qǐng)你就如何提高滑輪組機(jī)械效率的問題提出兩點(diǎn)合理建議：
建議一：選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
建議二：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 對(duì)于給定的滑輪組，增大提起物體的重力。

次數(shù)

鉤碼重
G/N

鉤碼上
高度h/m

有用功
W有/J

測(cè)力計(jì)
拉力F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)
距離s/m

總功
W總/J

機(jī)械效率
η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

0.4

1.1

0.5

0.55

72.7%

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