【題目】從下面的表格提供的信息中,我們可以看出:
制作一個能測量沸水的溫度計,應選擇表中的液體是_______;如果用三個相同的加熱設備同時對質量相等的三種液體加熱,則升高相同溫度時加熱時間最長的液體是_______;如果取質量相等的三種液體分別放入三個相同的燒杯中,則液面最高的是_______。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究物質的某種物理屬性。同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如下圖表所示。
(1)在圖示的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來;
(____)
(2)分析圖表可知,同種物質的不同物體,其質量與體積的比值______;不同物質的物體其質量與體積的比值______(以上兩格選填“相同”或”不同”);
(3)在物理學上,通常用______來表示物質的這種屬性,這種屬性與該物質的質量和體積______(填“無關”或“有關”)。
(4)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是______。
實驗序號 | 蠟塊 | 干松木 | ||
體積V/cm3 | 質量m/g | 體積V/cm3 | 質量m/g | |
① | 10 | 9 | 10 | 5 |
② | 20 | 18 | 20 | 10 |
③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中實驗回答問題
(1)如圖1所示,在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水,不要攪動杯中的水,熱水杯中的墨水擴散得 ____,選用熱水和冷水做實驗的目的是便于探究分子無規(guī)則運動速度與_____的關系.
(2)如圖2所示,瓶內裝有少量的水,水上方有水蒸氣,塞緊瓶塞,用打氣筒向瓶內打氣,當塞跳起時,有白霧產生,白霧是水蒸氣____而成的,這說明氣體對外做功時,內能____,溫度___.
(3)如圖3所示是熱機的_____沖程,這個沖程是通過______的方式改變它的內能.
(4)如圖4所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中,這是用______的方法使水的內能增加,發(fā)生的能量轉化是____________;當軟木塞被沖出時,發(fā)生的能量轉化是_______這個實驗雖然簡單,卻表現(xiàn)出熱機中能量轉化的基本過程。
(5)如圖5的實驗說明了______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對光線具有__________作用,該凸透鏡的焦距是__________cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:_____。
(3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、___________的實像(填寫像的性質);__________ (填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向__________ (選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是A、B、C三種物質的質量m與體積V的關系圖線,由圖可知,A、B、C三種物質的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的關系是( )
A.ρA>ρB>ρC且ρA>ρ水
B.ρA>ρB>ρC且ρC>ρ水
C.ρA<ρB<ρC且ρA>ρ水
D.ρA<ρB<ρC且ρC>ρ水
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【題目】小明自制了一個簡易投影儀(如圖),在暗室中將印有奧運五環(huán)(紅、黃、藍、綠、黑五色環(huán))標志的透明膠片,貼在發(fā)白光的手電筒上,并正對著焦距為10cm 的凸透鏡。調整手電筒、凸透鏡、白色墻壁之間的位置,在墻上得到了一個清晰正立放大的像,下列說法錯誤的是
A. 手電筒與凸透鏡的距離應小于10cm ,且膠片應正立放置
B. 手電筒與凸透鏡的距離應大于10cm小于20cm ,且膠片應倒立放置
C. 能從不同角度看到墻上五環(huán)標志的像,是因為光在墻面上發(fā)生的是漫反射
D. 將白色的墻上蒙上一層紅布,可以看到奧運標志的像中五環(huán)的顏色只有紅色和黑色
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲所示的鐵塊重力G=4N,被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上,當它在豎直方向上拉力F=6N的作用下向上運動時,鐵塊受到的摩擦力為_______N;鐵塊此時速度v與時間t的關系圖象如圖乙所示,則4s內拉力F做功是_______J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究“物體動能與質量和速度的關系”實驗中,將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離。
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是___。
(2)從上表數(shù)據(jù)可以看出,實驗中控制了___相同,從而探究動能與____的關系。
(3)第1次實驗時若不考慮能量損失,鋼球對木塊最多可做___J的功;第3次實驗時,木塊被撞后滑出木板無法記錄數(shù)據(jù),需要重做第三次實驗,甲同學建議換用同樣較長的木板,乙同學建議換一個較大的木塊,丙同學建議降低鋼球下擺的高度,你認為應當采用___同學的建議。
(4)由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結論:___。
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【題目】在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中:
發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互______,而用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們之間會相互______,如圖,由此初步結論有電荷間相互作用的規(guī)律是______;絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過橡膠棒所帶電荷是______
相同或不同
。
大量實驗證明,自然界所有的帶電體帶的電荷要么與玻璃棒相同,要么與橡膠棒相同,所以自然界有且只有______種電荷存在,這種研究方法稱為實驗加推理,我們學過的______
實驗名稱
也運用了此研究方法。
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