【題目】小明在實驗室做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗,他所用的凸透鏡的焦距是10厘米。
①實驗前他應調(diào)節(jié)凸透鏡光心和光屏中心,使之與燭焰中心大致在______________,這樣做的目的是______________________________________。
②如圖是實驗中的一個情景,此時光屏上恰能成一個清晰的像,此時這個像是________(選填“等大”、“縮小”或“放大”)的。
③若凸透鏡位置保持不變,蠟燭由光具座的20厘米刻度處向40厘米刻度處移動過程中,為了能在光屏上找到清晰的像,光屏應該__________(選填“向左移動”、“向右移動”或“位置不變”)。
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【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗:
①把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;
②把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析:
(1)同學們初步得出結論:聲音是由物體_____產(chǎn)生的.
(2)為了進一步驗證上述結論是否正確,有些同學用手使勁敲桌子,盡管發(fā)出了很大的響聲,但是幾乎沒有看到桌子的振動,于是有些同學認為這個結論是錯誤的.為了糾正這部分同學的錯誤認識,你能將實驗進行改進使看到的現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進方法是:_____.
(3)小明在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音的傳播需要介質(zhì)嗎?小明與同學一起做了如下實驗:如圖所示,向外不斷抽氣,發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越_____ (填“大”或“小”).由此可以推理:真空_____.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A、猜想假設; B、得出結論; C、分析歸納;
D、實驗搜集證據(jù); E、發(fā)現(xiàn)并提出問題.
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是_____ (填字母序號).
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【題目】在敲響大古鐘時,有同學發(fā)現(xiàn),停止對大鐘撞擊后,大鐘“余音未止”,其 主要原因是( )。
A. 鐘停止振動 B. 人的聽覺發(fā)生“延長”
C. 鐘還在振動 D. 聲的回音
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【題目】為治理城市汽車亂鳴笛的違法現(xiàn)象,貴陽市交管局亮出新招:將聲吶監(jiān)控設備固定在道路旁,當接收到汽車鳴笛聲時,聲吶設備發(fā)出______(選填“超聲波”或“次聲波”)對鳴笛車輛進行定位,再通過視頻記錄該車的違法信息。聲在真空中的傳播速度是______m/s。
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【題目】甲、乙兩個定值電阻,甲標有“16Ω 1.5A”、乙標有“22Ω 0.5A”,F(xiàn)把它們串聯(lián)起來,為保證電阻工作安全,則該串聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為_____V。
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【題目】英國物理學_____發(fā)現(xiàn)了電流熱效應的定律,生產(chǎn)生活中的_____(選填“電磁起重機”“節(jié)能臺燈”或“電熱毯”)主要是利用電流熱效應工作的。
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【題目】電飯煲是利用電流的原理工作的.如圖所示三個同樣的燒瓶裝有相同質(zhì)量的煤油,甲、乙兩燒瓶是用來探究電熱與的關系.若通過電阻R1的電流為2A,則1分鐘內(nèi)電阻R1產(chǎn)生的熱量為J.
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【題目】吉他上的弦緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高,則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時
A. 振幅一定更大B. 振幅一定更小
C. 振動頻率一定更低D. 振動頻率一定更高
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