4．把一個(gè)薄壁金屬管固定在桌上，里面放一些乙醚，用塞子塞緊，拿一根繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉繩子，將看到如圖所示的現(xiàn)象．關(guān)于這一過程中能量的轉(zhuǎn)化或者轉(zhuǎn)移有如下的一個(gè)關(guān)系圖，請完成填空．

分析 解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程也就是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：
當(dāng)用一根繩子繞在金屬管上迅速來回拉時(shí)，繩子要克服與金屬管之間的摩擦力做功，其內(nèi)能增加，溫度升高，拉動繩子的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為金屬管的內(nèi)能；
因金屬管和乙醚有溫度差，所以金屬管會把熱量傳遞給乙醚氣體，使乙醚的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)乙醚的內(nèi)能足夠大時(shí)會將塞子頂起，乙醚的內(nèi)能會轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．
故答案為：機(jī)械；內(nèi)；做功；機(jī)械．

點(diǎn)評 本題考查能量轉(zhuǎn)化的有關(guān)問題，解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為張潔同學(xué)演示使用測電筆的幾種握筆方法，其中正確的是（　�。� 
A．（甲）和（乙）B．（甲）和（丙）C．（甲）和（�。�D．（乙）和（丁）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，體育課上小明和小華同學(xué)合作做“測量聲速”的實(shí)驗(yàn)，小華應(yīng)該看槍煙（選填“聽槍聲”或“看槍煙”）開始計(jì)時(shí)，這是因?yàn)樵诳諝庵泄馑俦嚷曀倏斓枚啵粼诎倜踪惻苤�，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員故意按另一方法計(jì)時(shí)，記錄成績?yōu)?4.8s，則該同學(xué)的實(shí)際成績?yōu)?5.1s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．駕駛員駕駛汽車時(shí)不斷轉(zhuǎn)動的方向盤屬于簡單機(jī)械中的輪軸（填“滑輪”或“輪軸”），它屬于省力（填“省力”或“費(fèi)力”）機(jī)械；園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做是通過減小阻力臂來達(dá)到省力的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示．

根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊被撞出的距離的大小來反映小球的動能大小的，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法；若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（2）為探究動能大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系，應(yīng)選用甲乙兩個(gè)圖來分析．得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動能越大．
（3）分析乙、丙兩圖，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．寧夏“沙湖”是聞名全國的AAAAA級旅游勝地（如圖所示）．當(dāng)你在烈日當(dāng)空的“沙湖”游玩時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)岸上的沙子熱得燙腳，而湖水卻是涼涼的．這是因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈拇�，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量（都在太陽照射下），水的溫度升高的少，湖水是涼涼的，而沙石的溫度升高的多，熱得燙腳；．已知水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃），而沙子的比熱容為0.92×103 J/（kg•℃），則相同質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比為105：23．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）請?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆畫線代替導(dǎo)線連接完整．（要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時(shí)，連入電路的電阻變大）
（2）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片移到最右端．（填“左”或“右”）若閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是電阻斷路．
排除故障后閉合開關(guān)，實(shí)驗(yàn)過程中必須控制電壓不變；在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為0.3A．
（3）實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用是控制電阻兩端電壓不變．
（4）當(dāng)把電路中5Ω的電阻換成10Ω的電阻時(shí)，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動．
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，由此所得出的結(jié)論是電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體的電阻成反比．
（6）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器除保護(hù)電路外，還有調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓的作用．
次數(shù)123
R/Ω51025
I/A0.50.250.1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖甲所示的器材“探究電流跟電阻的關(guān)系”，其中電源電壓為6V．滑動變阻器上標(biāo)有“35Ω1A”字樣．阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻四個(gè)．

（1）小明同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示，請將電路連接完整．他連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）小明同學(xué)連接完電路后，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味，還發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)，且電壓表的示數(shù)接近電源電壓，則造成上述現(xiàn)象的原因可能是：閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值．
（3）小明同學(xué)排除故障后，當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則這時(shí)電路中的電流為0.4A．將10Ω的電阻換成15Ω時(shí)，應(yīng)當(dāng)使滑動變阻的滑片向A（選填“A”或“B”）移動，直到電壓表的示數(shù)為4V為止．
（4）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：電壓一定，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比（選填“正比”或“反比”）．
（5）若不添加器材，小明同學(xué)認(rèn)為用上述器材還可以探究電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為他的想法是正確的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（6）小芳同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)記錄在表格中，在與老師交流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第4組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實(shí)驗(yàn)中得到，其原因是：因?yàn)?0Ω電阻兩端的電壓為2V時(shí)，滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過了滑動變阻器的最大值35Ω．
序號定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
150.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．杠桿的分類
 種類 省力杠桿 費(fèi)力杠桿 等臂杠桿
 力臂關(guān)系 L1＞L2 L1＜L2  L1=L2
 力大小關(guān)系 F1＜F2 F1＞F2 F1=F2
 特點(diǎn) 省力費(fèi)距離 費(fèi)力省距離 既不省力也不省距離
 舉例開瓶器、撬棒釣魚竿、鑷子托盤天平、定滑輪 

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同步練習(xí)冊答案