在生活中我們需要對(duì)常見的物理量進(jìn)行估測(cè)，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（ ）
A．粉筆長(zhǎng)約2dm
B．中學(xué)生步行速度約1.1m/s
C．夏天人感覺舒適的溫度約37℃
D．一支普通中性筆的重力大小約10N
【答案】分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．
解答：解：
A、中學(xué)生拳頭的寬度在1dm左右，粉筆的長(zhǎng)度與中學(xué)生拳頭的寬度差不多．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
B、中學(xué)生步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際；
C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適是溫度在23℃左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
D、一支普通中性筆的質(zhì)量在10g=0.01kg左右，受到的重力大約為G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N．此選項(xiàng)不符合實(shí)際．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè)，應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?岳陽二模）在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時(shí)，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方；投擲標(biāo)槍時(shí)，標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去，標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方…
（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例：
投擲手榴彈
投擲手榴彈
．
（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是：
利用慣性
利用慣性
．
（3）李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后，思考：鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān)．
請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
有關(guān)．
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到一定的長(zhǎng)度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S1．
b．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到另一長(zhǎng)度后，以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S2．
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠(yuǎn)近，得出結(jié)論．
請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估，指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方：
小芳的實(shí)驗(yàn)方案中，控制了彈丸的質(zhì)量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
小芳的實(shí)驗(yàn)方案中，控制了彈丸的質(zhì)量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時(shí)，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方；投擲標(biāo)槍時(shí)，標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去，標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方……

（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例：                                                               。

（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是：                                                               。

（3）李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后，思考：鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？

她提出猜想一：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān)。

請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與                            有關(guān)。

（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

a．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到一定的長(zhǎng)度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S1。

b．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到另一長(zhǎng)度后，以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S2。

c．通過比較兩次射程S1，S2的遠(yuǎn)近，得出結(jié)論。

（5）請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估，指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方：                                                    。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時(shí)，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方；投擲標(biāo)槍時(shí)，標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去，標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方……
（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例：                                              。
（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是：                                              。
（3）李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后，思考：鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān)。
請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與                        有關(guān)。
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到一定的長(zhǎng)度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S1。
b．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到另一長(zhǎng)度后，以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S2。
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠(yuǎn)近，得出結(jié)論。
（5）請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估，指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方：                                                    。

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科目：初中物理 來源：2011年民家中學(xué)上學(xué)期九年級(jí)期中測(cè)試物理試卷.doc 題型：實(shí)驗(yàn)題

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時(shí)，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方；投擲標(biāo)槍時(shí)，標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去，標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方……
（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例：                                                              。
（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是：                                                              。
（3）李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后，思考：鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān)。
請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與                             有關(guān)。
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到一定的長(zhǎng)度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S1。
b．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到另一長(zhǎng)度后，以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S2。
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠(yuǎn)近，得出結(jié)論。
（5）請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估，指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方：                                                    。

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科目：初中物理 來源：2011年民家中學(xué)上學(xué)期九年級(jí)期中測(cè)試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時(shí)，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方；投擲標(biāo)槍時(shí)，標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去，標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方……

（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例：                                                               。

（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是：                                                               。

（3）李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后，思考：鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？

她提出猜想一：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān)。

請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與                             有關(guān)。

（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

a．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到一定的長(zhǎng)度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S1。

b．把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到另一長(zhǎng)度后，以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S2。

c．通過比較兩次射程S1，S2的遠(yuǎn)近，得出結(jié)論。

（5）請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估，指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方：                                                     。

 

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