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(2013?長清區(qū)二模)在學習“電流做功與哪些因素有關”的實驗時,靈巖中學的教師找來了相關器材,組織學生進行實驗探究.
(1)為了提高探究進度,教師分小組進行,讓他們分別探究影響電流做功的不同因素.如圖是小齊小組采用的實驗裝置,請你分析該實驗裝置,他們采用的是
并聯(lián)
并聯(lián)
(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)電路進行實驗,他們小組準備探究電流做功與
電流大小
電流大小
的關系.
(2)為了找尋普遍性的規(guī)律,他們與小魯小組協(xié)商,用相同的器材和等質量的煤油進行實驗,取與室溫20℃相同溫度的煤油,用電熱絲加熱,記錄實驗數據如下表所示:
組別 通電時間t/min R1電流I1/A R2電流I2/A A瓶末溫tA/℃ B瓶末溫tB/℃ A瓶升溫△tA/℃ B瓶升溫
△tB/℃
小齊 4 0.6 1.2 28 35 8 15
小魯 8 0.6 1.2 35 48 15 28
請你分析小齊小組的數據,并對比分析兩個小組的數據,歸納兩條結論:
在電壓和通電時間相同時,用電器中的電流越大,電流做功越多;在電壓和電流相同時,通電時間越長,電流做功越多
在電壓和通電時間相同時,用電器中的電流越大,電流做功越多;在電壓和電流相同時,通電時間越長,電流做功越多

(3)課間,小齊整理各小組匯總的數據,又查找課本相關內容,進一步定量分析實驗數據,發(fā)現(xiàn)在末溫較低時,實驗數據與電功公式的原理基本吻合,而末溫較高時的實驗數據與理論相差較大,請你幫他分析原因:
煤油達到沸點,不斷吸熱,但溫度不再升高
煤油達到沸點,不斷吸熱,但溫度不再升高
分析:(1)根據串并聯(lián)的知識分析兩電阻的連接情況,并掌握串并聯(lián)電路中電流、電壓的關系.
(2)注意分析表格中數據,根據瓶中煤油溫度的變化情況及電流的大小探究影響電流做功大小的因素.
(3)酒精的沸點較低,當末溫溫度較高時,雖然煤油不斷吸熱,但溫度保持不變.這樣不能正確反映電流的做功情況.
解答:解:(1)由圖知,兩電阻是并聯(lián)的,所以其兩端的電壓相同,探究電流做功與電流大小的關系.
(2)根據表格中數據,對比小峰或小強的實驗數據,通電時間相同,電流越大,則瓶內煤油的溫度越高,可得在電壓和通電時間相同時,用電器中的電流越大,電流做功越多;對比小峰和小強的實驗數據,電流相同,通電時間越長,則瓶內煤油的溫度越高,可得在電壓和電流相同時,通電時間越長,電流做功越多.
(3)當達到煤油的沸點時,雖然煤油不斷吸熱,但溫度不再升高,因此不能通過煤油溫度的變化得知電流做功的多少.
故答案為:(1)并聯(lián);電流大。唬2)在電壓和通電時間相同時,用電器中的電流越大,電流做功越多;在電壓和電流相同時,通電時間越長,電流做功越多.(3)煤油達到沸點,不斷吸熱,但溫度不再升高.
點評:此題探究電流做功與哪些因素有關,考查了控制變量法在實驗中的應用.同時考查了根據實驗數據得出結論的能力,在分析時注意其中變化的量和不變的量.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長清區(qū)二模)如圖所示是太陽能LED照明路燈.它主要由太陽能電池板、LED燈頭等部分構成.太陽能電池板能把太陽能轉化成
能;LED是一種發(fā)光二極管,通過電流能夠發(fā)光,可以把電能直接轉化成
能.太陽能清潔無污染,屬于
可再生
可再生
能源(選填“可再生”或“不可再生”),它是在太陽內部,氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
(填“裂變”或“聚變”),釋放出的核能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長清區(qū)二模)小芳設計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案:
(1)她的測量電路如圖所示,圖中電流表測量的是
乙電阻
乙電阻
(選填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”)的電流;
(2)為了測量乙電阻兩端的電壓,請用筆畫線代替導線,將圖中的電壓表正確地接入電路;
(3)實驗中,電表的示數如圖所示,測得的電流是
0.7
0.7
A,電壓是
12.5
12.5
V,通過這些數據算出電阻的阻值;
(4)小芳認為通過以上操作就完成了對待測電阻的測量,請您指出小芳的實驗設計方案有哪些可改進之處:
去除甲電阻,在電路中接入一個與乙電阻串聯(lián)的滑動變阻器
去除甲電阻,在電路中接入一個與乙電阻串聯(lián)的滑動變阻器

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長清區(qū)二模)圖是小麗“探究冰的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時,她先將冰和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察冰熔化過程中溫度變化情況.

(1)她將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在下表中.請根據表中數據,在圖乙的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象(其中4min~6min的圖線已畫出).
時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度T/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
(2)某時刻溫度計的示數如圖丙所示,此時的溫度是
4
4
℃;
(3)冰在t=4min時刻的內能
小于
小于
(選填“大于、等于或小于”)t′=6min時刻的內能,因為
由4min至6min這段時間內,物體不斷吸熱,所以其內能增加
由4min至6min這段時間內,物體不斷吸熱,所以其內能增加

(4)數據表明在開始的0~2min內升溫慢,最后2min(即7min~9min)升溫快,這樣是否合理?
不合理
不合理
,理由是
根據Q=cm△t,同一物體質量相同,兩段相同時間內吸收相同的熱量,因為冰的比熱容小于水的比熱容,冰升溫應快一些
根據Q=cm△t,同一物體質量相同,兩段相同時間內吸收相同的熱量,因為冰的比熱容小于水的比熱容,冰升溫應快一些
.[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),冰的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長清區(qū)二模)送水工人把一桶重為190N的礦泉水(如圖所示)扛在肩上從一樓的樓梯走上到20m高的七樓住戶.已知工人的重量為590N,桶與肩的接觸面積為5×10-3m2,登上七樓用時為120s.求:
(1)桶對送水工人肩膀的壓強是多少?
(2)送達七樓時,工人對水做了多少功?
(3)登上七樓,送水工人的總功率是多少?

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(2013?長清區(qū)二模)如圖是電磁繼電器的構造和工作電路示意圖,要使它的電磁鐵對銜鐵的吸引力大些,以下做法可行的是( 。

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