如圖5所示,兩電磁鐵的鐵芯和線圈匝數(shù)相同,將它們接入電路中,要求兩電磁鐵相互吸引且磁性強弱相同,下列連接方式中正確的是(   ).

A.a(chǎn)接P,b接c、d接Q

B.b接P,a接c、d接Q

C.a(chǎn)同時與c、P相連接,b同時與d、Q相連接

D.a(chǎn)同時與d、P相連接,b同時與c、Q相連接

答案:BD
解析:

BD


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽)(1)某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實驗數(shù)據(jù):
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越
,彈簧的伸長量越
.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越

(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.磁性的有無可以通過開關(guān)S的
通斷
通斷
來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來確定.
(3)某科技活動小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材,自制一臺簡易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處;
②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質(zhì)量時,右盤中放有50g砝碼一個,20g的砝碼一個,2g的砝碼兩個,提起提紐時木尺處于水平位置,則所測物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg.
(4)為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實驗電路如圖4所示,尚有兩根導線未連接,請以筆線當導線,將這兩根導線補畫在圖中;
②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑至
端(填“左”、“右”);
③實驗中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω) 電流(A) 電壓(V)
第一次測量 5 0.20 1.00
第二次測量 5 0.40 2.00
第三次測量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比
;
由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示的兩個電表的示數(shù)分別是
0.28
0.28
A和
1.4
1.4
V.
(2)用定值電阻做實驗,探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關(guān)系”,電路圖如圖2所示.在實驗中應(yīng)控制
電阻的阻值
電阻的阻值
不變.實驗測量的數(shù)據(jù)如下表.請在圖3中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關(guān)系圖線.
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(3)如圖4所示,是小明同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖.
①電磁鐵磁性的強弱是通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
來確定的.
②閉合開關(guān)后,當滑動變阻器滑片P向
a
a
端移動時(選填:“a”或“b”),電磁鐵磁性增強;由實驗可得到的結(jié)論是:當線圈匝數(shù)不變時,通過線圈的電流
越大
越大
,電磁鐵磁性越強.

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科目:初中物理 來源:2008年四川省綿陽市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實驗數(shù)據(jù):
x/cm2.004.006.008.0010.00
FIN0.51.01.52.02.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越______,彈簧的伸長量越______.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越______.
(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.磁性的有無可以通過開關(guān)S的______來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的______來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的______來確定.
(3)某科技活動小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材,自制一臺簡易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至______cm處;
②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質(zhì)量時,右盤中放有50g砝碼一個,20g的砝碼一個,2g的砝碼兩個,提起提紐時木尺處于水平位置,則所測物體的質(zhì)量是______kg.
(4)為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實驗電路如圖4所示,尚有兩根導線未連接,請以筆線當導線,將這兩根導線補畫在圖中;
②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑至______端(填“左”、“右”);
③實驗中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω)電流(A)電壓(V)
第一次測量50.201.00
第二次測量50.402.00
第三次測量100.202.00
由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:______;
由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖5所示,兩電磁鐵的鐵芯和線圈匝數(shù)相同,將它們接入電路中,要求兩電磁鐵相互吸引且磁性強弱相同,下列連接方式中正確的是:

A.a(chǎn)接P,b接c、d接Q;

B.b接P,a接c、d接Q;

C.a(chǎn)同時與c、P相連接,b同時與d、Q相連接;

D.a(chǎn)同時與d、P相連接,b同時與c、Q相連接.

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