10.(1)如圖甲,水龍頭手柄可看作是一個(gè)杠桿,請(qǐng)你在圖乙所示的示意圖中畫(huà)出阻力臂L2,并畫(huà)出施加在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1
(2)如圖丙所示,根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出磁體的N、S極和A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向(用箭頭表示).
(3)請(qǐng)將圖丁中的家庭電路按安全用電要求連接完整.

分析 (1)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下,要使所用的動(dòng)力最小,必須使動(dòng)力臂最長(zhǎng).而在通常情況下,連接杠桿中支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)這兩點(diǎn)所得到的線段最長(zhǎng),據(jù)此可解決此題.
(2)根據(jù)小磁針的NS極的指向,利用同名磁極相互排斥原理確定磁體的NS極和磁場(chǎng)的方向;
(3)電燈的接法:開(kāi)關(guān)控制電燈時(shí)和電燈是串聯(lián)的.火線首先進(jìn)入開(kāi)關(guān),再進(jìn)入電燈頂端的金屬點(diǎn);零線直接接入電燈的螺旋套.開(kāi)關(guān)接在火線上,更換燈泡時(shí)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)安全.

解答 解:(1)過(guò)O點(diǎn)作阻力F2的垂線,即為阻力F2對(duì)支點(diǎn)O的力臂L2;
動(dòng)力最小,即動(dòng)力臂最長(zhǎng),阻力的方向已標(biāo)出,所以動(dòng)力的方向應(yīng)該向下,連接支點(diǎn)O與A點(diǎn),過(guò)A點(diǎn)作OA的垂線就得到在A點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F1,OA即為動(dòng)力臂L2,如下圖所示.

(2)根據(jù)小磁針的NS極的指向,利用同名磁極相互排斥原理確定磁體的N、S極和磁場(chǎng)的方向;如圖所示:

(3)電燈的接法:火線首先進(jìn)入開(kāi)關(guān),再進(jìn)入電燈頂端的金屬點(diǎn);零線直接接入電燈的螺旋套.如圖:

點(diǎn)評(píng) (1)根據(jù)杠桿的平衡條件,要使杠桿上的力最小,必須使該力的力臂最大,而力臂最大時(shí)力的作用點(diǎn)一般離杠桿的支點(diǎn)最遠(yuǎn),所以在杠桿上找到離杠桿支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn)即力的作用點(diǎn),這兩點(diǎn)的連線就是最長(zhǎng)的力臂,過(guò)力的作用點(diǎn)作垂線就是最小的力.
(2)此題考查學(xué)生對(duì)于磁體磁極的判斷、磁場(chǎng)方向的理解和掌握.
(3)在家庭電路中,安裝各個(gè)元件,不但考慮各元件能使用,更要考慮使用的安全性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.在探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小明猜想導(dǎo)體中的電流還與導(dǎo)體的電阻有關(guān),于是小明設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)室可供選擇的器材如下:6V穩(wěn)壓電源、“30Ω 1A”滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè);5Ω、10Ω、15Ω、20Ω定值電阻各一個(gè);導(dǎo)線若干.
(1)甲圖是小明為探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”所連接的部分實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)將圖甲中的實(shí)物電路連接完整,導(dǎo)線不許交叉.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的物理量是電阻,需要改變的物理量是導(dǎo)體兩端電壓.
(3)若要探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻”的關(guān)系,小明將5Ω的換成10Ω的電阻后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左端移動(dòng).
(4)本實(shí)驗(yàn)要保持電阻兩端電壓相同,但如果控制電壓不合理將無(wú)法完成此探究實(shí)驗(yàn).那么小明要完成此探究實(shí)驗(yàn),他應(yīng)該將電壓控制在2.4V至5V范圍之內(nèi).
(5)若小明使用某個(gè)電阻做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表的示數(shù)是6V,則電路故障可能是定值電阻斷路(電路只有一處故障).
(6)正確操作后小明畫(huà)出了如圖乙所示的I、R圖象,由圖象可以得出的結(jié)論是:電壓一定,電流和電壓成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小明幫爺爺澆菜園.他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大.由此他猜想:浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖1所示的探究.

(l)分析圖1中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知,物體排開(kāi)水的體積越大,所受的浮力越大.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖2所示.(ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg),分析圖象可知:
①曲線a(選填“a”或“b”)描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況;
②該金屬圓柱體的重力為2.7 N,在圖1丁所示的情形下,金屬圓柱體所受的浮力為1.0 N,金屬圓柱體的密度為2.7×103 kg/m3;
(3)爺爺鼓勵(lì)小明對(duì)“浸在液體中的物體所受到的浮力大小是否與液體的密度有關(guān)”這一問(wèn)題進(jìn)行探究請(qǐng)你幫小明把下面“實(shí)驗(yàn)器材”“實(shí)驗(yàn)步驟”中的部分內(nèi)容填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)器材:金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽水、細(xì)線
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用細(xì)線拴住金屬圓柱體,懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下;
②將金屬圓柱體先后分別完全浸沒(méi)在水和鹽水中,分別讀出兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2
③比較F1和F2的大小,分析得出物體所受浮力的大小是否與液體的密度有關(guān).
(4)如圖3所示,是小明在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用的彈簧測(cè)力計(jì),若用該測(cè)力計(jì)測(cè)該金屬圓柱體所受的重力,請(qǐng)你在圖中畫(huà)出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,由小磁針N、S極,判斷出電源左端為正極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示為兩種不同的測(cè)量工具,圖A中機(jī)械秒表的示數(shù)是32s;圖B中被測(cè)物體的長(zhǎng)度是1.90cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個(gè),兩支外形相同的蠟燭A和B,還缺少的器材是刻度尺,選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的位置.
(2)在豎立的玻璃板前后點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),直至它與蠟燭A的像完全重合,小麗將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中另一探究小組的小明同學(xué)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是玻璃板沒(méi)有豎直放置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示電路,電源電壓不變,已知R1<R2.下列四種情況中,電壓表示數(shù)最小的是( 。
A.S1閉合,S2斷開(kāi),P移到b端B.S1斷開(kāi),S2閉合,P移到b端
C.S1斷開(kāi),S2閉合,P移到a端D.S1閉合,S2斷開(kāi),P移到a端

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,兩個(gè)小燈泡都發(fā)光,此時(shí)電壓表V1、V2的示數(shù)分別為6V和2.5V.則有關(guān)小燈泡L1、L2兩端電壓的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.L1兩端的電壓為2.5VB.L1兩端的電壓為3.5V
C.L2兩端的電壓為2.5VD.L1、L2兩端的總電壓為6V

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