1．在研究牛頓第一定律的實驗中，記錄數(shù)據(jù)如下，則下列說法正確的是（　�。�
接觸面毛巾棉布木板
小車移動的距離s/cm18.326.898.2
A．三次實驗讓小車從斜面頂端由靜止滑下
B．在木板表面小車速度減小得最慢
C．實驗表明，力是使物體運動的原因
D．實驗中運用了逐漸逼近法

分析 這是研究牛頓第一定律的實驗，實驗的主要目的是探究物體運動的情況與阻力的關(guān)系，因此，從這一角度可以分析實驗的過程與結(jié)論，并進一步進行推理，得出更具普遍性的規(guī)律．

解答 解：A、三次實驗讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，是為了使其具有相同的初速度，是控制變量法的要求，是正確的；
B、從實驗數(shù)據(jù)可以看出，小車在木板表面滑行得最遠，因此小車速度減小得最慢，是正確的；
C、實驗中，小車滑行是由于小車具有慣性，而小車最終停下則是受到了阻力的作用，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是使物體運動的原因，因此，C的說法是錯誤的；
D、實驗中，從毛巾到棉布，再到木板，表面依次變光滑，阻力越來越小，這屬于一種逐漸逼近的方法，是正確的．
故選ABD．

點評 本題主要考查了對牛頓第一定律探究實驗的理解與分析，既有控制變量法的運用，也有對實驗數(shù)據(jù)的量化比較，同時還是一種理想實驗法的運用，值得我們關(guān)注．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列設(shè)備沒有利用連通器原理的是（　�。�
A．
          茶壺		B．
  U型管壓強計
C．
         畜牲自動飲水器		D．
 下水道存水管

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)成的．為了完成本次實驗，由表格知，應(yīng)選測溫物質(zhì)為水銀的溫度計．
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是熱的水蒸氣遇到冷的溫度計液化成小水珠附在溫度計上．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進行試驗，如圖乙所示、每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），4mim時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為96℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為98℃．
時間/min012345678
溫度/0C8890929497989898

（4）在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線圖，如圖所示其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的情況，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如表
次數(shù)12345678
h/cm02468101214
F/N76.565.554.54.54.5
（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重7N，第3次實驗時，物體受到的浮力為1N，第7次實驗時，物體受到的浮力為2.5N．
（2）表中第1列到第6列數(shù)據(jù)，說明：物體未浸沒時，物體浸入越深受到的浮力越大．
（3）表中第7列到第8列數(shù)據(jù)，說明：物體浸沒后，物體所受的浮力與物體的深度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一輛汽車勻速向山崖開去，在離山崖900m時司機按了一下喇叭，經(jīng)過了5s他聽到了回聲，求：
（1）汽車的速度為多少？（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
（2）當司機聽到回聲時離山崖多遠？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．回顧實驗和探究：（請將實驗報告中的空缺部分補充完整）
探究杠桿的平衡條件：
準備實驗前調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在水平方向靜止． 
 
過程如圖，為使扛桿在水平方向平衡，應(yīng)在B處掛3個鉤碼．
結(jié)論杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，一小鬧鐘靜止放置在水平地面的桌面上，則下列說法正確的是（　�。�
A．桌子受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力
C．鬧鐘對桌子的壓力和桌子對地面的壓力是一對相互作用力
D．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究杠桿平衡條件：
過程
現(xiàn)象		 在實驗過程中，若杠桿左邊高，我們應(yīng)向左移動鉤碼位置，是杠桿在水平方向平衡．
如圖，為使杠桿平衡，我們應(yīng)在B處掛4個鉤碼．		  
圖象如圖中，能正確表示在阻力和阻力臂一定時，動力與動力臂關(guān)系的是圖線b．
（2）測量滑輪組機械效率：
過程用彈簧測力計沿豎直方向勻速拉動繩的自由端，記下彈簧測力計的示數(shù)． 
表格
鉤碼所受的重力G/N提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N繩端移動的距離S/m總功W總/J機械效率η
20.10.20.80.30.24 
方法用彈簧測力計和刻度尺共同完成測量滑輪組的機械效率，運用了組合法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．來自美國的特斯拉純電動汽車集獨特的造型、高效的加速、良好的操控性能與先進的技術(shù)于一身，從從而使其成為公路上快且節(jié)省燃料的汽車，如圖所示，電動汽車的電池容量為80kW•h，最高車速250km/h，最大續(xù)航距離可達480km．求：
（1）當充電站可以提供120kW的超高功率時，電池充滿電需多少分鐘？
（2）以最高時速行駛，電池滿電量可供行駛多長時間？
（3）若不計能量損失，則該電動汽車勻速直線行駛時受到的阻力為多大？

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