14.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究,下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).

彈簧受到的拉力/N01234
甲彈簧的長度/cm678910
乙彈簧的長度/cm68101214
(1)分析數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②甲彈簧受4N拉力時的長度跟乙彈簧受2N拉力的長度相同;
(2)如圖所受的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.若甲彈簧的刻度如圖A.
①由圖知A彈簧的量程是4N,B彈簧的量程應(yīng)是2N;
②B彈簧的分度值是0.1N.
(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系,現(xiàn)為探究在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧原長的關(guān)系,設(shè)計實驗如下:①將一根彈簧剪成長度不同(選填“相同”或“不同”)的兩段;②分別用大小相同(選填“相同”或“不同”)的力拉兩彈簧,然后比較彈簧伸長長度.

分析 (1)①分析表一和表二數(shù)據(jù),彈簧受到的拉力為0時,彈簧的長度是原長,用彈簧的長度減去彈簧的原長即為彈簧伸長的長度,計算出彈簧伸長的長度分析它與所受拉力的關(guān)系;
②由表格得出拉力F=4N時甲彈簧的長度,找出相同長度的乙彈簧對應(yīng)的拉力;
(2)根據(jù)拉力F=4N時與甲彈簧伸長的長度相同時乙彈簧對應(yīng)的拉力即為B彈簧的量程;
根據(jù)量程和風格刻度線的格數(shù)求出分度值;
(3)由題意可知:在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系,并且由題中表一和表二數(shù)據(jù)可知,彈簧伸長的長度還與彈簧所受的拉力有關(guān),因此要證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)時采用控制變量法,需要控制彈簧的材料、粗細、所受拉力相同,只改變彈簧的原長.

解答 解:(1)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出,不論是甲彈簧還是乙彈簧,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度越長,彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值,即在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②由表格可知:拉力F=4N時甲彈簧的長度10cm,長度為10cm的乙彈簧對應(yīng)的拉力為2N;
(2)拉力F=4N時甲彈簧伸長的長度△L=10cm-6cm=4cm,伸長的相同長度時乙彈簧長度為LB=6cm+4cm=10cm,由表格可知:長度為10cm的乙彈簧對應(yīng)的拉力為2N;故B 彈簧的量程應(yīng)是2N;
由圖B 彈簧測力計可知:在0~2N之間共分20格,則分度值為$\frac{2N}{20}$=0.1N;
(3)要證實彈簧伸長的長度與彈簧原長的關(guān)系,設(shè)計實驗時要采用控制變量法,需要控制彈簧的材料、粗細、所受拉力相同,只改變彈簧的原長,要控制彈簧的材料、粗細相同可以取同一根彈簧來做實驗,再將彈簧截成長度不同的兩段,就可以改變彈簧的原長,并分別用大小相同的力拉兩根彈簧,就可以控制彈簧所受的拉力相同,最后比較彈簧伸長長度的關(guān)系;
故答案為:
(1)①正比;②2;(2)①2;②0.1;(3)①不同;②相同.

點評 本題即考查學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力又考查學生應(yīng)用獲取的信息解決問題的能力,還考查學生利用控制變量法設(shè)計實驗的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某實驗小組想知道家里的金沙菜油的密度,于是他們?nèi)×诉m量的菜油,帶入實驗室,進行測量.
(1)將天平放在水平臺上,游碼撥至標尺零刻線處,并調(diào)節(jié)天平平衡;
(2)先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.5g,然后將適量菜油倒入燒杯,放在天平左盤上稱量,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和菜油的質(zhì)量為62g;
(3)將燒杯中的菜油倒入量筒,其示數(shù)如圖乙所示,菜油的體積為28mL;
(4)根據(jù)測量的數(shù)據(jù),求得所測菜油的密度為1.09g/cm3;
(5)有同學聯(lián)想到家中做湯時,菜油漂浮在水面上情景,同學們在小組討論交流后,認為所測的菜油密度值偏大,只需要在上述實驗步驟中增加一步操作能減少誤差,你的操作是先測量燒杯和菜油的總質(zhì)量,再將菜油全部倒入量筒中,最后測量燒杯的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某同學分別測出一組銅塊的質(zhì)量和體積,數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,請你根據(jù)所得的數(shù)據(jù)在圖中作出銅塊質(zhì)量和體積關(guān)系的圖象(要在橫坐標和縱坐標的不同位置上標出對應(yīng)的數(shù)值),并求出銅塊的密度是8.9×103kg/m3,根據(jù)圖象可以得出:同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有成正比的關(guān)系.
m/gV/cm3
銅塊117.82
銅塊235.64
銅塊353.46
銅塊471.28

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.一木塊靜止在水平桌面上,下列各力屬于平衡力的是(  )
A.木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力
B.桌面受到的重力和桌面對木塊的支持力
C.木塊受到的重力和木塊對桌面的壓力
D.木塊受到的重力和桌面對木塊的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小雨在“探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系”時,將彈簧懸掛在鐵架臺的支架上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧的軸線和刻度尺都在豎直方向上,在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù)(未超過彈簧的彈性限度),待彈簧和鉤碼靜止時記錄數(shù)據(jù)如表,請你解答下列問題:
所掛鉤碼數(shù)量N(個)0123456
彈簧長度L(cm)12.5613.1113.6514.2114.7315.29
伸長量△L(cm)00.551.091.652.172.73
(1)在坐標圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象;

(2)根據(jù)如圖可知,在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與受到的拉力成正比;
(3)按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推算,當掛6個鉤碼時,彈簧的伸長量應(yīng)為3.28cm(未超過彈簧的彈性限度).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣,對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明又三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.
猜想3:彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案:
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1L2
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù).
(1)該實驗方案研究的是猜想(填寫序號);2
(2)實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧.
(3)實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對應(yīng)的伸長量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.一本書放在水平桌面上,以下說法正確的是( 。
A.書受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力
B.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力
C.桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力
D.書本靜止在桌面,速度為零,所以沒有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗時;

(1)圖甲所示壓強計是通過U形管中兩側(cè)液柱的高度差來反映壓強大。褂们皯(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(漏氣/不漏氣).若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過下列②方法可以進行調(diào)節(jié).(選填序號)①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)加適量水;
(2)增大金屬盒在水中的深度時,可以觀察到壓強計左右兩管內(nèi)液面的高度差增大,說明液體內(nèi)部壓強的大小隨深度的增加而增大;(增大/不變/減。
(3)在探究液體內(nèi)部壓強與液體密度關(guān)系時,小明根據(jù)乙、丙兩圖所示情形,不能(能/不能)得出“液體內(nèi)部壓強與液體密度有關(guān)”的結(jié)論,理由是未控制探頭在液體中的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在初中物理學習中,我們曾用斜面做過多次探究實驗,如圖甲是利用斜面“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一小車A從斜面上不同的高度由靜止滑下,碰到同一木塊B上.

(1)實驗中是通過觀察木塊被推動的距離的大小,從而判斷小車動能大小的,這種研究問題的方法稱為轉(zhuǎn)換法.
(2)設(shè)計甲實驗的目的是研究小車動能的大小與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:物體質(zhì)量一定時,速度越大動能越大.
(3)在進一步實驗探究時發(fā)現(xiàn),質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素.那么,物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小明查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù),你認為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中,對物體動能影響較大的是速度.
一些物體的功能E/J
行走的牛約160
人騎自行車約 800
飛行的步槍子彈約5000
(4)圖乙為某段道路的限速標志牌,請結(jié)合所學知識解釋:
①對機動車限定最高行駛速度:質(zhì)量一定,速度越快動能越大.
②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度:速度相同時,質(zhì)量越大動能越大.
(5)用圖甲裝置和器材探究“阻力對物體運動的影響”實驗,必須增加的器材是B(請從以下三個選項中選擇).
A.傾斜程度不同的斜面    B.粗糙程度不同的水平面    C.質(zhì)量不同的鋼球.

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