彈簧受到的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲彈簧的長度/cm | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
乙彈簧的長度/cm | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
分析 (1)①分析表一和表二數(shù)據(jù),彈簧受到的拉力為0時,彈簧的長度是原長,用彈簧的長度減去彈簧的原長即為彈簧伸長的長度,計算出彈簧伸長的長度分析它與所受拉力的關(guān)系;
②由表格得出拉力F=4N時甲彈簧的長度,找出相同長度的乙彈簧對應(yīng)的拉力;
(2)根據(jù)拉力F=4N時與甲彈簧伸長的長度相同時乙彈簧對應(yīng)的拉力即為B彈簧的量程;
根據(jù)量程和風格刻度線的格數(shù)求出分度值;
(3)由題意可知:在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系,并且由題中表一和表二數(shù)據(jù)可知,彈簧伸長的長度還與彈簧所受的拉力有關(guān),因此要證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)時采用控制變量法,需要控制彈簧的材料、粗細、所受拉力相同,只改變彈簧的原長.
解答 解:(1)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出,不論是甲彈簧還是乙彈簧,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度越長,彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值,即在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②由表格可知:拉力F=4N時甲彈簧的長度10cm,長度為10cm的乙彈簧對應(yīng)的拉力為2N;
(2)拉力F=4N時甲彈簧伸長的長度△L=10cm-6cm=4cm,伸長的相同長度時乙彈簧長度為LB=6cm+4cm=10cm,由表格可知:長度為10cm的乙彈簧對應(yīng)的拉力為2N;故B 彈簧的量程應(yīng)是2N;
由圖B 彈簧測力計可知:在0~2N之間共分20格,則分度值為$\frac{2N}{20}$=0.1N;
(3)要證實彈簧伸長的長度與彈簧原長的關(guān)系,設(shè)計實驗時要采用控制變量法,需要控制彈簧的材料、粗細、所受拉力相同,只改變彈簧的原長,要控制彈簧的材料、粗細相同可以取同一根彈簧來做實驗,再將彈簧截成長度不同的兩段,就可以改變彈簧的原長,并分別用大小相同的力拉兩根彈簧,就可以控制彈簧所受的拉力相同,最后比較彈簧伸長長度的關(guān)系;
故答案為:
(1)①正比;②2;(2)①2;②0.1;(3)①不同;②相同.
點評 本題即考查學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力又考查學生應(yīng)用獲取的信息解決問題的能力,還考查學生利用控制變量法設(shè)計實驗的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
m/g | V/cm3 | |
銅塊1 | 17.8 | 2 |
銅塊2 | 35.6 | 4 |
銅塊3 | 53.4 | 6 |
銅塊4 | 71.2 | 8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力 | |
B. | 桌面受到的重力和桌面對木塊的支持力 | |
C. | 木塊受到的重力和木塊對桌面的壓力 | |
D. | 木塊受到的重力和桌面對木塊的支持力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
所掛鉤碼數(shù)量N(個) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧長度L(cm) | 12.56 | 13.11 | 13.65 | 14.21 | 14.73 | 15.29 | |
伸長量△L(cm) | 0 | 0.55 | 1.09 | 1.65 | 2.17 | 2.73 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 書受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力 | |
B. | 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力 | |
C. | 桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力 | |
D. | 書本靜止在桌面,速度為零,所以沒有慣性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
一些物體的功能E/J | |
行走的牛 | 約160 |
人騎自行車 | 約 800 |
飛行的步槍子彈 | 約5000 |
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