【題目】實驗室要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關(guān)和導線若干。各組同學都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中三組同學的設(shè)計方案(電路圖)。

(1) 你認為三種設(shè)計方案中不可行的是________ ，原因是:________ 。

(2) 在可行的方案中,你認為________ 組的設(shè)計方案可以讓測量結(jié)果更準確。

理由是:________ 。

【答案】甲 甲電路中電阻大， 電流小，電流表讀數(shù)無法讀取 丙 可多次測量求平均值減少誤差

【解析】

試題（1）甲圖中用電流表測通過Rx的電流時，由于電阻較大，電流太小，讀不出數(shù)來，無法測出。

（2）丙圖中使用的變阻箱電阻可以多次變化，電阻可直接讀出，可多次測量求平均值減少誤差

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。小華選用這些器材，探究“動滑輪的機械效率與動滑輪所受重力有關(guān)”。小華的主要實驗步驟如下：

①用調(diào)好的彈簧測力計分別測出一個鉤碼、一個動滑輪所受的重力，分別用 G、G動表示。組裝實驗器材，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示。用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

②用彈簧測力計測出分別測出兩個鉤碼的重力G、另一動滑輪所受重力G動，仿照步驟①分別測量對應的 F、s、h。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

③利用公式，計算兩次實驗動滑輪的機械效率η，并將η值記錄在表格中。

（1）小華的探究過程中存在的問題：_________________________________。

（2）請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施：_____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10 g，燒杯內(nèi)的液體初溫相同.

(1)比較不同燃料的熱值，應選擇_______兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應選擇_______兩圖進行實驗；

(2)若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：完全燃燒10 g燃料1放出的熱量為__________J；燃料2的熱值是_____________J/kg.

(3)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏(填“大”或“小”)，你認為出現(xiàn)這種情況的主要原因是：___________________________________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量_________。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛___個相同的鉤碼。

（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當測力計從a位置轉(zhuǎn)動b位置時，其示數(shù)大小將_______（選填“變大”、“變小”或“不變 ”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，且l甲=l乙， S乙=S丙．

（1）實驗中，根據(jù)________ 判斷接入M、N兩點間電阻的大�。�

（2）若選擇甲、乙兩根導線進行實驗，可以探究導體電阻的大小與________ 的關(guān)系．

（3）為了探究電阻大小與導體材料的關(guān)系，應該再選一個實驗器材是________ ．

（4）為了使實驗更精準，請你寫出一條改進本實驗的建議：________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲、乙、丙所示的裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，兩個玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開，其中B瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，A瓶裝有空氣，抽開隔板后，根據(jù)________可知氣體發(fā)生了擴散。為了有力地證明氣體發(fā)生擴散，對于玻璃瓶的三種放置方法，你認為________圖放置最不合理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應先調(diào)節(jié) （選填A或B）的高度．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是 ．

（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 ．（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究節(jié)能問題，分別用電磁爐和煤氣爐（使用煤氣）給質(zhì)量為2.5kg的水加熱，實驗數(shù)據(jù)如下表．（煤氣的熱值是4.0×107J/m3 ， 水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）

（1）水吸收的熱量是多少焦______？

（2）電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少____,___？（效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值）

（3）本實驗中，電磁爐和煤氣爐相比，哪一個更節(jié)能___？為什么____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用彈簧測力計、小石塊、溢水杯等器材，按照如圖所示的步驟。探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系。

①先用彈簧測力計分別測出空桶和石塊的重力。

②把石塊浸沒在盛滿水的溢水杯中，石塊受到的浮力大小為_______N。石塊排開的水所受的重力可由_______（填字母代號）兩個步驟測出，其值大小為_______N。

③由以上步驟可初步得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力的大小等于__________。

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