次數(shù) | 開關(guān) | 磁場方向 | 導(dǎo)體AB的運(yùn)動方向 | 電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向 |
1 | 斷開 | 上N下S | 向右運(yùn)動 | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 閉合 | 上N下S | 向右運(yùn)動 | 向左偏轉(zhuǎn) |
3 | 閉合 | 上N下S | 向左運(yùn)動 | 向右 偏轉(zhuǎn) |
4 | 閉合 | 上N下S | 向上運(yùn)動 | 不偏轉(zhuǎn) |
5 | 閉合 | 上S下N | 向下運(yùn)動 | 不偏轉(zhuǎn) |
6 | 閉合 | 上S下N | 向右運(yùn)動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
7 | 閉合 | 上S下N | 向左運(yùn)動 | 向左偏轉(zhuǎn) |
分析 (1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的三個(gè)條件:閉合電路;一部分導(dǎo)體;切割磁感線運(yùn)動.
(2)(3)根據(jù)控制變量法分析.
(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的轉(zhuǎn)化,重要應(yīng)用是發(fā)電機(jī).
(5)探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度是否有關(guān),應(yīng)采用控制變量法.
解答 解:(1)分析可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象中,閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里的運(yùn)動方向與磁場方向垂直,即導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運(yùn)動.
(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時(shí),導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向改變,感應(yīng)電流的方向就改變.
(3)比較實(shí)驗(yàn)2和6(或3和7)可知:在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向(或?qū)w運(yùn)動方向)不變時(shí),磁場方向改變,感應(yīng)電流的方向就改變.
(4)英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過十年不懈地努力于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象,人們發(fā)明了發(fā)電機(jī);在發(fā)電的過程中,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(5)探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度是否有關(guān),應(yīng)該保持磁場強(qiáng)弱不變,讓導(dǎo)體AB以不同的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大。绻娏鞅碇羔樒D(zhuǎn)幅度不同,說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān),如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度相同,說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度無關(guān).
故答案為:(1)閉合;(2)導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向(導(dǎo)體運(yùn)動方向);(3)2、6或3、7;(4)法拉第;制成發(fā)電機(jī);機(jī)械;電;(5)①不同;相同;②有關(guān).
點(diǎn)評 本題從知識上考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象,知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和影響感應(yīng)電流的方向的因素;從方法上考查了控制變量法的數(shù)據(jù)分析過程.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 閱覽室內(nèi)絮絮細(xì)語 | |
B. | 物理課時(shí),聽到隔壁教室傳來的歌聲 | |
C. | 午睡時(shí)突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲 | |
D. | 坐在報(bào)告廳聽到臺上雄辯有力的演講聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 游泳過程中,身體能不斷向前運(yùn)動是由于受到慣性的作用 | |
B. | 長跑項(xiàng)目中,由于男生跑1000m,女生跑800m,因此男生做的功一定比女生多 | |
C. | 籃球上升到最高點(diǎn)時(shí),速度為零,受力平衡 | |
D. | 做引體向上時(shí),整個(gè)身體可以簡化為一個(gè)費(fèi)力杠桿 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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