物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
分析 (1)水和煤油只有受熱均勻,我們才可以準(zhǔn)確測(cè)量液體的溫度從而得出水和煤油吸熱升溫特點(diǎn);
吸收熱量的多少可以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)出來(lái).相同的熱源在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等,加熱時(shí)間越長(zhǎng)說(shuō)明吸收熱量越多;
(2)“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”需要控制水和煤油的質(zhì)量相等,因?yàn)樗兔河偷拿芏仁遣煌模w積相同時(shí),質(zhì)量是不同的.
(3)利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)時(shí),其基本思路是先找出相同(保持不變)的實(shí)驗(yàn)條件,然后再找出不同的實(shí)驗(yàn)條件,最后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟變化的實(shí)驗(yàn)條件之間的關(guān)系.
利用控制變量法歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本步驟是:先書(shū)寫(xiě)保持不變的條件,再書(shū)寫(xiě)變化規(guī)律.
解答 解:(1)加熱水和煤油時(shí),要用玻璃棒不斷的攪拌,這樣可以使水和煤油受熱均勻;
相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間,酒精燈放出的熱量就是相等的,水和煤油吸收的熱量也就是相等的,水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的;
(2)要“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”就要采用控制變量法,控制熱源(酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離)、裝液體的容器相同和液體質(zhì)量一定,故A、C選項(xiàng)正確;
因?yàn)樗兔河偷拿芏仁遣煌,體積相同時(shí),質(zhì)量是不同的,故B不正確;故選B.
(3)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),物質(zhì)升高溫度相同,而物質(zhì)的質(zhì)量不同,所以可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物質(zhì)的質(zhì)量相等,升高的溫度相同,而物質(zhì)吸收的熱量不同,因此可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(或水和煤油)升高相同的溫度,吸收的熱量不相同(或加熱的時(shí)間不相同).
故答案為:(1)使水和煤油受熱均勻;加熱時(shí)間;(2)B;
(3)質(zhì)量;質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(或水和煤油)升高相同的溫度,吸收的熱量不相同(或加熱的時(shí)間不相同).
點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力,控制變量法是分析數(shù)據(jù)的常用方法.能否理解控制變量法的使用思想是本題的解題關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 文具盒對(duì)桌面壓力的大小等于它所受重力的大小 | |
B. | 文具盒不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng),是因?yàn)槭艿侥Σ亮?/td> | |
C. | 因?yàn)槲木吆刑幱陟o止?fàn)顟B(tài),所以它沒(méi)有慣性 | |
D. | 文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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