在常見物質(zhì)中水的比熱容最大，可知以下結論中錯誤的是（　�。�
分析：對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．
解答：解：A、跟同質(zhì)量的其他液體相比，吸收或放出相同的熱量，水的溫度變化更不明顯，故說法錯誤；
B、在同樣的陽光下，經(jīng)過同樣長的時間，水要比沙石的溫度變化小，故說法正確；
C、水易做冷卻劑，相同質(zhì)量、變化相同的溫度的情況下流動的水能吸收并帶走較多的熱量，故說法正確；
D、育苗時，向秧田里多灌些水，在降溫時，可以放出較多的熱量，可能保護秧苗夜間不受凍，故說法正確．
故選A．
點評：此題考查水比熱容比較大在生活中的應用，準確理解水的比熱容大的特性是解答此題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?松江區(qū)二模）c水=4.2×103焦/（千克?℃），質(zhì)量為2千克的水溫度升高50℃時，需吸收
4.2×105
4.2×105
焦耳熱量．因為在常見物質(zhì)中水的比熱容較大，因此3月11日，在日本東海岸發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，導致福島核電站發(fā)生核泄露后，東京電力公司連續(xù)多日向核反應堆注水降溫，這是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式使核反應堆的內(nèi)能
減少
減少
（選填“增加”或“減少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011.3.11是日本人民的災難日．
（1）大地震產(chǎn)生的巨大聲音人們卻聽不見，這是因為地震產(chǎn)生的是
次聲波
次聲波
（超聲波/次聲波）
（2）大地震產(chǎn)生的海嘯之所以能摧毀人們的家園，這是因為海嘯具有巨大的
動
動
能
（3）如圖是日本核電站的原理示意圖．核能屬于
一次
一次
（一次/二次）能源．從核能到電能轉化的過程中，還經(jīng)歷了兩個過程：核能先轉化為
內(nèi)能
內(nèi)能
，再轉化為機械能，最后轉化為電能
（4）氫是一種新能源，但日本核電站中所產(chǎn)生的氫發(fā)生了爆炸卻給日本人民帶了巨大的災難．如果核電站中氫的密度為0.1kg/m3，體積為8×106 m3，則 氫氣燃燒爆炸時將產(chǎn)生
1.144×1014
1.144×1014
J熱量（氫的熱值為14.3×107 J/kg）．
（5）質(zhì)量為2千克的水溫度升高50℃時，需吸收
4.2×105
4.2×105
焦耳熱量．因為在常見物質(zhì)中水的比熱容較大，因此3月11日，在日本東海岸發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，導致福島核電站發(fā)生核泄露后，東京電力公司連續(xù)多日向核反應堆注水降溫，這是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式使核反應堆的內(nèi)能
減少
減少
（選填“增加”或“減少”）．c水=4.2×103焦/（千克?℃）．

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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省鹽城市中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：填空題

2011.3.11是日本人民的災難日．
（1）大地震產(chǎn)生的巨大聲音人們卻聽不見，這是因為地震產(chǎn)生的是    （超聲波/次聲波）
（2）大地震產(chǎn)生的海嘯之所以能摧毀人們的家園，這是因為海嘯具有巨大的    能
（3）如圖是日本核電站的原理示意圖．核能屬于    （一次/二次）能源．從核能到電能轉化的過程中，還經(jīng)歷了兩個過程：核能先轉化為    ，再轉化為機械能，最后轉化為電能
（4）氫是一種新能源，但日本核電站中所產(chǎn)生的氫發(fā)生了爆炸卻給日本人民帶了巨大的災難．如果核電站中氫的密度為0.1kg/m3，體積為8×106 m3，則 氫氣燃燒爆炸時將產(chǎn)生    J熱量（氫的熱值為14.3×107 J/kg）．
（5）質(zhì)量為2千克的水溫度升高50℃時，需吸收    焦耳熱量．因為在常見物質(zhì)中水的比熱容較大，因此3月11日，在日本東海岸發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，導致福島核電站發(fā)生核泄露后，東京電力公司連續(xù)多日向核反應堆注水降溫，這是通過    方式使核反應堆的內(nèi)能    （選填“增加”或“減少”）．c水=4.2×103焦/．

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科目：初中物理 來源：2011年上海市松江區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

c水=4.2×103焦/，質(zhì)量為2千克的水溫度升高50℃時，需吸收    焦耳熱量．因為在常見物質(zhì)中水的比熱容較大，因此3月11日，在日本東海岸發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，導致福島核電站發(fā)生核泄露后，東京電力公司連續(xù)多日向核反應堆注水降溫，這是通過    方式使核反應堆的內(nèi)能    （選填“增加”或“減少”）．

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