17．甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的液體，將同一個小球先后放入杯中，當小球在液體中靜止時兩杯中的液面相平，如圖所示．則
（　�。�
A．甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度
B．甲杯中液體的密度小于乙杯中液體的密度
C．小球在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
D．小球在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力

分析 （1）根據(jù)小球的浮沉情況判斷出杯中鹽液體密度的大小關(guān)系；
（2）根據(jù)漂浮與懸浮的條件可判斷小球在不同杯子中受到的浮力的大小．

解答 解：（1）小球在甲杯中漂浮，甲密度大于小球的密度；在乙杯中懸浮，乙的密度等于小球的密度；說明甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度，故A正確，B錯誤；
（2）讀圖可知，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中懸浮，則根據(jù)浮沉條件可知，它們此時所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相同，故CD錯誤．
故選A．

點評 本題的解答需要用到浮沉條件、阿基米德原理等，同時還要進行嚴密的推理，綜合性較強，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．將2.5t換算成以千克為單位的正確換算式為（　�。�
A．2.5 t=2.5 t×1 000 kg=2 500 kgB．2.5 t=2.5×1000=2 500 kg
C．2.5 t=2.5 t×1 000=2 500 kgD．2.5 t=2.5×1 000 kg=2 500 kg

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明在平直的公路上勻速騎自行車．他發(fā)現(xiàn)車的速度較小，用力蹬車后，車速變大了．車速增大后，小明并不需要繼續(xù)用力蹬車，車就能以較快的速度繼續(xù)行駛．假設(shè)阻力不變，請用“運動和力”的相關(guān)知識對此現(xiàn)象作出解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處．鉛球在飛行過程中受到的力是（　　）
A．慣性力B．重力C．推力D．彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．用托里拆利裝置測量大氣壓強值的實驗如圖所示：
（1）此時的大氣壓強等于750mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強．
（2）若實驗中的液體改為水，則當時的大氣壓強可以支持10.2m高的水柱 （ρ水銀=13.6×10 3kg/m3）．
（3）若把該裝置移上屋頂，則水銀柱的高度會變小（選填大或�。�
（4）若屋頂?shù)拿娣e是45m2，大氣壓強約為1×105pa，大氣壓對屋頂?shù)膲毫τ?.5×106N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．飛機前進時氣流被機翼分成上、下兩部分，如圖所示．（　�。�
A．氣流通過機翼下表面的時間長B．氣流通過機翼下表面的路程長
C．氣流通過機翼上表面的流速慢D．氣流對機翼下表面產(chǎn)生的壓強大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．以下是研究滑動摩擦力的實驗

（1）用彈簧測力計水平向右拉重為10N的物體做勻速直線運動（如圖1所示）．若測力計拉力為4N，則物體所受的滑動摩擦力f的大小為4N．
（2）進一步研究滑動摩擦力f的大小與接觸面受到壓力F壓大小的關(guān)系時，小宇在另一重為2N的木塊上每次增加重1N的砝碼，在同一水平面上分別用水平拉力F拉動木塊作勻速直線運動．得到了下表記錄的實驗數(shù)據(jù)：
按觸面所受壓力
大小F壓/N		滑動摩擦力
大小f/N
20.6
30.9
41.2
51.5
61.8
①在圖2的縱坐標標示數(shù)值，根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點，畫出“f-F壓”的關(guān)系圖線．
②根據(jù)表格數(shù)據(jù)或根據(jù)所畫“f-F壓”的關(guān)系圖線，寫出滑動摩擦力大小與接觸面受到壓力大小的關(guān)系是f=0.3F壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，一水槽內(nèi)裝有適量的水，水面上浮著裝一定量水的小圓桶，其露出水面的高度為h，水槽內(nèi)水的深度為H．現(xiàn)從小圓桶內(nèi)取一些水倒入水槽，則h將變大，H將不變（均選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1所示，小明在探究杠桿平衡的條件實驗中，所用的實驗器材有，杠桿，支架、刻錄尺、細線和彈簧測力計，若干個質(zhì)量相同的鉤碼．

（1）安裝杠桿，把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖甲所示位置，此時杠桿處于平衡（填平衡或非平衡）狀態(tài)．為使杠桿在水平位置平衡，應把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測量力臂．
（2）彈簧測力計使用前指針如圖乙所示，則測量時，首先您進行的操作是校零．
（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡如圖丙所示，你認為接下來合理的操作是讓拉力方向與杠桿垂直．（寫出一條即可）
（4）小明又提出了新的探究問題，“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是，小明利用如圖丁所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡的條件不相符，其原因是杠桿有自重．
（5）使用杠桿能為我們的生活帶來方便，如圖2所示，下面杠桿能夠省距離的是D．

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