8．如圖所示，畫出圖中光線通過透鏡后的折射光路，F(xiàn) 為透鏡的焦點；

分析 在作凹透鏡的光路圖時，先確定所給光線的特點再根據(jù)透鏡的三條特殊光線來作圖．

解答 解：
過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變，平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點，如圖所示：

點評 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長線過另一側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸；②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點；③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于運動和力的關(guān)系，下面說法正確的是（　�。�
A．物體受力就運動，不受力就靜止B．物體速度越大，受力也越大
C．力可以改變物體的慣性D．力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，導(dǎo)線A端的面積是B端的2倍，當(dāng)有電流通過這段導(dǎo)體時，A、B處的電流大小IA與IB的關(guān)系（　�。�
A．IA=2IBB．IA=IBC．2IA=IBD．4IA=IB

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖，電阻箱示數(shù)為2057Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的，這里表現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)，力的另外一種效果是可以使物體發(fā)生形變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．太陽能熱水器在當(dāng)今家庭中使用較普遍，某太陽能熱水器銘牌如下表所示，將該太陽能熱水器安裝在陽光充足的地方，并送滿水，能將水從20℃加熱到60℃．問：
（1）水吸收的熱為多少焦耳？
（2）這些熱如果用燒煤來獲得，煤燃燒放出的熱60%被水吸收，則需要完全燃燒多少千克煤？[煤的熱值為3×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]
型號JL-88
水 容 量/L80
自身質(zhì)量/kg40

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于力的說法中，不正確的是（　　）
A．若物體所受合力為零，則其運動狀態(tài)一定不發(fā)生改變
B．向上拋出的籃球，在上升的過程中受到的合力方向向下
C．玻璃杯掉在地板上破了，是因為地板給玻璃杯的力大于玻璃杯給地板的力
D．懸浮在水中的物體受到水的壓力，壓力的合力與該物體受到的重力是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1 2 3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．
（1）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越大．
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W有/J測力計拉力F/N測力計移動距離S/m總功W總/J機械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
（2）第3次實驗中所做的有用功是0.4 J，機械效率是72.7%．
（3）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功增大 （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)．
（4）綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有增大有用功，減小額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是“探究平面鏡成像特點”的裝置；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺與玻璃板垂直；兩支完全相同的蠟燭．A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上．以A蠟燭為成像物體．
（1）實驗中采用透明玻璃板代替平面鏡．目的是便于研究像與物的位置和大��；
（2）刻度尺的作用是為了比較像與物到平面鏡的距離 關(guān)系；
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較了像和物的大小關(guān)系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在的位置放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，所以平面鏡所成的像是虛（選填“實”或“虛”）像；
（5）將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案