8.如圖所示,畫出圖中光線通過透鏡后的折射光路,F(xiàn) 為透鏡的焦點;

分析 在作凹透鏡的光路圖時,先確定所給光線的特點再根據(jù)透鏡的三條特殊光線來作圖.

解答 解:
過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變,平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點,如圖所示:

點評 凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長線過另一側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸;②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點;③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于運動和力的關(guān)系,下面說法正確的是( �。�
A.物體受力就運動,不受力就靜止B.物體速度越大,受力也越大
C.力可以改變物體的慣性D.力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,導(dǎo)線A端的面積是B端的2倍,當(dāng)有電流通過這段導(dǎo)體時,A、B處的電流大小IA與IB的關(guān)系( �。�
A.IA=2IBB.IA=IBC.2IA=IBD.4IA=IB

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖,電阻箱示數(shù)為2057Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖,坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明物體間力的作用是相互的,這里表現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài),力的另外一種效果是可以使物體發(fā)生形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.太陽能熱水器在當(dāng)今家庭中使用較普遍,某太陽能熱水器銘牌如下表所示,將該太陽能熱水器安裝在陽光充足的地方,并送滿水,能將水從20℃加熱到60℃.問:
(1)水吸收的熱為多少焦耳?
(2)這些熱如果用燒煤來獲得,煤燃燒放出的熱60%被水吸收,則需要完全燃燒多少千克煤?[煤的熱值為3×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)]
型號JL-88
水 容 量/L80
自身質(zhì)量/kg40

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于力的說法中,不正確的是(  )
A.若物體所受合力為零,則其運動狀態(tài)一定不發(fā)生改變
B.向上拋出的籃球,在上升的過程中受到的合力方向向下
C.玻璃杯掉在地板上破了,是因為地板給玻璃杯的力大于玻璃杯給地板的力
D.懸浮在水中的物體受到水的壓力,壓力的合力與該物體受到的重力是平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1 2 3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示.
(1)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越大.
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W/J測力計拉力F/N測力計移動距離S/m總功W/J機械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
(2)第3次實驗中所做的有用功是0.4 J,機械效率是72.7%.
(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功增大 (選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān).
(4)綜合上述結(jié)論,提高機械效率的方法有增大有用功,減小額外功(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是“探究平面鏡成像特點”的裝置;豎立的透明玻璃板下方放一把直尺.直尺與玻璃板垂直;兩支完全相同的蠟燭.A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上.以A蠟燭為成像物體.
(1)實驗中采用透明玻璃板代替平面鏡.目的是便于研究像與物的位置和大��;
(2)刻度尺的作用是為了比較像與物到平面鏡的距離 關(guān)系;
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較了像和物的大小關(guān)系;
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在的位置放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,所以平面鏡所成的像是虛(選填“實”或“虛”)像;
(5)將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,它的像大小不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

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