分析 解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.
解答 解:利用磁鐵吸引鐵的性質(zhì),“它可能是鐵制成的”這一過程是科學(xué)探究中的猜想.
故答案為:猜想.
點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)采用過程的分析,并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人用力推靜止的車但未推動(dòng),是因?yàn)槿藢?duì)車的推力小于路面對(duì)車的摩擦力 | |
B. | 普通轎車高速行駛時(shí),車體上側(cè)受到的壓強(qiáng)大于小車下方所受的壓強(qiáng) | |
C. | 司機(jī)及乘員在小車行駛過程中,系上安全帶可以減小慣性 | |
D. | 小車在行駛的過程中,若以司機(jī)為參照物則轎車是靜止的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 在如圖裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體不動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向前或向后運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn). | |
結(jié)論 | 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生電流.這一過程,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能. |
探究課題 | 導(dǎo)體中的電流和哪些因素有關(guān)呢? 小雨猜想:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻有關(guān). 接下來,他根據(jù)自己的猜想設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn). | |||||||||||||||||
實(shí)驗(yàn)裝置 | 請(qǐng)幫他根據(jù)圖1電路圖將實(shí)物電路連接完整,并根據(jù)表1的數(shù)據(jù)作出R1的I-U圖象:(圖2) | |||||||||||||||||
方法步驟 | ①連好如圖電路后,移動(dòng)滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1; ②在ab間分別接5Ω、10Ω、15Ω的電阻,移動(dòng)滑片P,使ab間電壓保持不變,記下對(duì)應(yīng)的電流值,填入表2. | |||||||||||||||||
表格 | 表1 R1=10Ω
| 表2 U=3V
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結(jié)論 | 根據(jù)表1得出:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比. | |||||||||||||||||
程序 | 上述研究的思維程序是:提出問題-猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論 | |||||||||||||||||
問題討論 | 將實(shí)驗(yàn)裝置中的定值電阻更換為標(biāo)識(shí)為“2.5V”燈泡,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2V,電流表為0.16A,則此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.32W.為使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)向左(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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