以下是小芳同學(xué)做的幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),其中不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是:

A.研究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將玻璃板后的蠟燭換成光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到像

B.玻璃杯內(nèi)裝滿水,用紙蓋在杯口,倒置過來后,紙能托住杯中的水而不掉下來

C.在玻璃片上滴上兩滴酒精,將其中一滴攤開,發(fā)現(xiàn)攤開的那滴酒精先不見了

D.將長度、粗細(xì)都相同的銅絲和電爐絲串聯(lián),通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)銅絲更熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?賀州)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下幾種猜想:
A.與壓力大小有關(guān);
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān);
C.與接觸面積大小有關(guān).
(1)如圖所示是小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其錯(cuò)誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平

(2)小芳在老師指導(dǎo)下糾正了操作,拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使木塊沿水平方向做
勻速
勻速
直線運(yùn)動(dòng),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(3)在木塊上分別放不同的砝碼,重復(fù)(2)的操作,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù) 粗糙程度 接觸面積 壓力/N 拉力F/N
1 木塊與木板 40cm2 2 0.4
2 木塊與木板 40cm2 4 0.8
3 木塊與木板 40cm2 6 1.2
(4)本實(shí)驗(yàn)用了控制變量法,控制的變量是接觸面的粗糙程度和
接觸面積
接觸面積
,變量是
壓力
壓力
.小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證了猜想
A
A
(選填上述猜想的字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.同學(xué)們提出以下幾種猜想:
A.與壓力大小有關(guān)        B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面積大小有關(guān)    D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
(1)如圖所示是小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其錯(cuò)誤之處是
彈簧測(cè)力計(jì)沒有沿水平方向拉動(dòng)
彈簧測(cè)力計(jì)沒有沿水平方向拉動(dòng)

(2)小芳在老師指導(dǎo)下糾正了操作,拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使木塊沿水平方向做
勻速
勻速
直線運(yùn)動(dòng),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)條件 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
1 平放 木板 8 1.6
2 平放 木板 12 2.4
3 平放 木板 16 3.2
4 側(cè)放 木板 16 3.2
5 豎放 木板 16 3.2
6 平放 木板上鋪棉布 8 2.4
7 平放 木板上鋪手巾 8 4.0
(3)分析數(shù)據(jù):
(a)由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想
A
A
(填字母)
(b)要驗(yàn)證猜想B,應(yīng)選取序號(hào)為
1、6、7
1、6、7
的三次實(shí)驗(yàn);
(c)根據(jù)表中信息,能否驗(yàn)證猜想D?
不能
不能
(填“能”或“不能”),要想驗(yàn)證猜想D應(yīng)保持
壓力和接觸面的粗糙程度
壓力和接觸面的粗糙程度
不變.
(4)在此實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是
控制變量法
控制變量法

A.類比法     B.控制變量法     C.推理法      D.等效替代法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下幾種猜想:(6分)
A.與壓力大小有關(guān);
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān);
C.與接觸面積大小有關(guān)。

(1)如圖所示是小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其錯(cuò)誤之處是      。
(2)小芳在老師指導(dǎo)下糾正了操作,拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使木塊沿水平方向做     運(yùn)動(dòng),根據(jù)      條件可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
(3)在木塊上分別放不同的砝碼,重復(fù)(2)的操作,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

次數(shù)
粗糙程度
接觸面積
壓力/N
拉力F/N
1
木塊與木板
40cm2
2
0.4
2
木塊與木板
40cm2
4
0.8
3
木塊與木板
40cm2
6
1.2
(4)本實(shí)驗(yàn)用了控制變量法,控制的變量是接觸面的粗糙程度和      ,變量是
      。小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證了猜想      (選填上述猜想的字母序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市扶余縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下幾種猜想:

  A與壓力大小有關(guān);    B與接觸面的粗糙程度有關(guān); C與接觸面積大小有關(guān).

(1)如圖所示是小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其錯(cuò)誤之處是_____________________________

(2)小芳在老師指導(dǎo)下糾正了操作,拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使木塊沿水平方向做_________直線運(yùn)動(dòng),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

(3)在木塊上分別放不同的砝碼,重復(fù)(2)的操作.記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.

  次數(shù)

    粗糙程度

    接觸面積

  壓力/N

  拉力/N

    1

    木塊與木板

    40cm2

    2

    0.4

    2

    木塊與木板

    40cm2

    4

    0.8

    3

    木塊與木板

    40cm2

    6

    1.2

(4)本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法,控制的變量是接觸面的粗糙程度和________,變量是________.小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證了猜想_________(選填上述猜想的字母序號(hào)).

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案