（2012?吳中區(qū)二模）如圖所示為“iPad”的充電器，參數(shù)標(biāo)有5V 2.1A，表示充電電壓是5V，最大輸出電流2.1A，電板充滿電所儲(chǔ)存的電能是113400J．充電時(shí)的能量轉(zhuǎn)換是電能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
（化學(xué)/內(nèi)）能．若“iPad”充電時(shí)以最大輸出電流充電，要將空電板充滿電需要
3
3
 h，小明覺得充電時(shí)間太長(zhǎng)了，他想為什么蘋果公司在設(shè)計(jì)時(shí)不把最大輸出電流提高呢？這樣可以實(shí)現(xiàn)快速充電，于是他請(qǐng)教了物理老師，老師告訴了他一個(gè)信息，影響鋰電池壽命的最大殺手是電板發(fā)熱，小明恍然大悟，請(qǐng)你解釋其中的原因
由于電流熱效應(yīng)，充電電流越大，單位時(shí)間電池產(chǎn)生的熱越多，容易損壞電板
由于電流熱效應(yīng)，充電電流越大，單位時(shí)間電池產(chǎn)生的熱越多，容易損壞電板
．
分析：（1）電功的實(shí)質(zhì)就是能量間的轉(zhuǎn)化，要根據(jù)物體產(chǎn)生的能量性質(zhì)分析能量轉(zhuǎn)化的方向；
（2）知道電板充滿電所儲(chǔ)存的電能和最大輸出電流，根據(jù)W=UIt求出將空電板充滿電需要的時(shí)間；
（3）根據(jù)電流的熱效應(yīng)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）充電時(shí)，消耗電能使內(nèi)部發(fā)生化學(xué)變化，故使電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）根據(jù)W=UIt可得，將空電板充滿電需要的時(shí)間：
t=
W
UI
=
113400J
5V×2.1A
=10800s=3h；
（3）由于電流熱效應(yīng)，充電電流越大，單位時(shí)間電池產(chǎn)生的熱越多，容易損壞電板，所以充電時(shí)不能提高最大輸出電流．
故答案為：化學(xué)；3；由于電流熱效應(yīng)，充電電流越大，單位時(shí)間電池產(chǎn)生的熱越多，容易損壞電板．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了能量的轉(zhuǎn)化和電功公式的應(yīng)用以及學(xué)生對(duì)電流熱效應(yīng)的理解與掌握，是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?吳中區(qū)二模）如圖（a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，木塊的狀態(tài)如圖8（b）所示．把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過(guò)程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖（c）和（d）所示．由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是
一、向右減速運(yùn)動(dòng)，二、向左加速運(yùn)動(dòng)
一、向右減速運(yùn)動(dòng)，二、向左加速運(yùn)動(dòng)
（請(qǐng)將兩種可能的情況填寫完整）．得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有
保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?吳中區(qū)二模）如圖是家用電冰箱及其電路圖．冰箱所用的電源是
交流
交流
電源（選填“交流”或“直流”）．冰箱壓縮機(jī)由溫控開關(guān)自動(dòng)控制，冷藏室照明燈由冰箱門聯(lián)動(dòng)開關(guān)控制，冰箱門關(guān)閉后．聯(lián)動(dòng)開關(guān)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，冰箱里的溫度降低到一定程度后，溫控開關(guān)會(huì)自動(dòng)
斷開
斷開
（選填“斷開”或“閉合”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?吳中區(qū)二模）下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖a裝置探究平面成像特點(diǎn)，選擇玻璃板的目的
透過(guò)玻璃板確定像的位置
透過(guò)玻璃板確定像的位置
．
（2）圖b裝置可探究
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)
跟電阻的大小關(guān)系．
（4）圖c說(shuō)明：斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生
電磁波
電磁波
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?吳中區(qū)二模）小明為了“探究裝有碎冰塊的燒杯放入恒溫房間后的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系”，他將一裝有碎冰塊的燒杯放入打開空調(diào)的恒溫房間內(nèi)，將溫度計(jì)插入燒杯中，每隔一段時(shí)間測(cè)出一次溫度值，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下：
小明畫出了如圖所示燒杯中水的溫度隨時(shí)間變化的曲線．
時(shí)間/min 0 5 10 15 20 25 30 40 50 55 60 70
溫度/℃ 0.3 0.4 0.8 2.0 4.8 8.2 10.5 12.5 13.6 14.0 14.0 14.0
（1）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知，小明所做上述實(shí)驗(yàn)的房間溫度是
14
14
℃左右．
（2）根據(jù)圖示溫度隨時(shí)間變化的曲線，可知燒杯中水的溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是：
燒杯中水的溫度隨時(shí)間逐漸上升，溫度變化由慢變快，再由快變慢，最后保持14℃不變
燒杯中水的溫度隨時(shí)間逐漸上升，溫度變化由慢變快，再由快變慢，最后保持14℃不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?吳中區(qū)二模）在課外活動(dòng)中，老師給出了下列器材：電源（電壓為6V）、一個(gè)定值電阻（9Ω）、一個(gè)滑動(dòng)變阻器（最大阻值是30Ω）、電壓表、電流表、開關(guān)和導(dǎo)線若干．活動(dòng)中小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖所示，在正確連線和調(diào)節(jié)滑片后，小明測(cè)出的數(shù)據(jù)如表一所示．
表一：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
電流表示數(shù)（A） 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率（W） 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
（1）數(shù)據(jù)記錄表格一中的“功率”是哪個(gè)器材的功率？答：
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
．“功率”的變化情況是
隨著電流的增大，滑動(dòng)變阻器的功率先變大后變小
隨著電流的增大，滑動(dòng)變阻器的功率先變大后變小
．
小明通過(guò)分析數(shù)據(jù)提出了一個(gè)猜想：“在電源電壓不變的情況下，圖中的定值電阻和滑動(dòng)變阻器的阻值相等時(shí)，滑動(dòng)變阻器的功率最大”．為了驗(yàn)證猜想是否正確，小明用一個(gè)阻值為10Ω的電阻把原電路中的定值電阻換下，進(jìn)行了一次驗(yàn)證，數(shù)據(jù)記錄如
表二：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0
電流表示數(shù)（A） 0.15 0.20 0.25 0.30
變阻器電阻（Ω） 30.0 20.0 14.0 10.0
變阻器功率（W） 0.68 0.80 0.86 0.90
（2）你認(rèn)為小明這次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證其猜想？
答：
不能
不能
（選填“能”或“不能”）；理由是：
表中變阻器的電功率一直在增大
表中變阻器的電功率一直在增大
．
（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證小明的猜想，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有三個(gè)定值電阻，阻值分別是20Ω、30Ω、40Ω．應(yīng)選擇的電阻是
20
20
Ω．

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