P、Q是同一直線上相距12米的兩點(diǎn),甲、乙同時(shí)從P、Q兩點(diǎn)沿直線相向而行,它們運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如圖1所示。根據(jù)圖像分析,下列說法中一定成立的是
A.甲的速度小于乙的速度 B.經(jīng)過1.5秒,甲、乙相距2米
C.經(jīng)過3秒,甲、乙相距4米 D.經(jīng)過3秒,甲比乙多運(yùn)動(dòng)4米
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科目:初中物理 來源: 題型:
分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組,將同一物體提升到相同高度。若物體受到的重力為100N,動(dòng)滑輪的重力為20N,在把物體勻速提升1m的過程中。(不計(jì)繩重和摩擦)下列說法不正確的是( ▲ )
A.甲、乙兩滑輪組所做的總功都是120J
B.甲滑輪組所做的有用功為200J,乙滑輪組所做的有用功為300J
C.甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等
D.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率均為83.3%
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科目:初中物理 來源: 題型:
李明等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢能的大小與彈簧長度變化量的關(guān)系。他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙。物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長與物體脫離,物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止。請補(bǔ)充完成他們的探究過程:
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動(dòng)的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是__▲__。(填序號(hào))
①探究“杠桿的平衡條件” ②探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”
(2)對同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)。測量 ▲ 之間的距離和 ▲ 之間的距離,并改變 ▲ 之間的距離,測多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到:彈簧長度變化量越大,彈性勢能越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
“玉兔”號(hào)月球車如果在月球表面勻速行駛2小時(shí),可通過的距離為0.4千米,則它的速度是 (10) 千米/時(shí);以月球?yàn)閰⒄瘴铮虑蜍囀?u> (11) 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);它通過 (12) (選填“無線電波”或“聲波”)接受北京指揮中心的指揮。
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科目:初中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為5千克的鐵塊[c鐵=0.45×103焦/(千克·℃)],放入沸水中,溫度升高了20℃,鐵塊吸收的熱量為 (4) 焦,這是通過 (5) 的方法改變鐵塊的內(nèi)能。在四沖程汽油機(jī)工作過程中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 (6) 沖程。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖15所示,小李和小華分別用甲、乙凸透鏡正對著前方的一支點(diǎn)燃的蠟燭,當(dāng)凸透鏡在A、B、C三個(gè)位置時(shí),他們透過凸透鏡觀察到的燭焰的像如表一所示。
根據(jù)看到的現(xiàn)象他們猜想:凸透鏡所成像的性質(zhì)可能與物距和 (9) 有關(guān)。
為了進(jìn)一步驗(yàn)證他們的猜想,小李和小華分別選用不同的凸透鏡,并按圖16所示安裝調(diào)整好器材后進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),每次都在光屏上得到發(fā)光體清晰的像,測量并記下相應(yīng)的物理量,記錄數(shù)據(jù)如表二和表三所示。
① 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2或3或4或7或8中物距與焦距的大小關(guān)系及相關(guān)條件,可得
出的初步結(jié)論是: (10) ,物體經(jīng)凸透鏡能成縮小的實(shí)像。
② 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3與4(或5、6、7與8)中第二、三、五列數(shù)據(jù)的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一物體經(jīng)同一凸透鏡成實(shí)像時(shí), (11) 。
③ 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5,(或2與6,或3與7,或4與8)中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是: (12) 。
④ 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷:表一中甲凸透鏡的焦距 (13) 乙凸透鏡的焦距。(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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