小剛同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示,A、B、C、是主光軸上的三個(gè)點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)。
(1)他把燭焰放在________ 點(diǎn)上,可以成正立、放大的虛像;
(2)他把燭焰放在________ 點(diǎn)上是屬于幻燈機(jī)的原理。
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):5.2“速度”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
某同學(xué)估算出了下列跟自己身體相關(guān)的一些數(shù)據(jù),你認(rèn)為其中合理的是
A. 人體的質(zhì)量約為200kg B. 人體的體重約為50N
C. 人正常步行的平均速度約為10m/s D. 人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為2×104Pa
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):2.2“汽化和液化”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
“哈氣(即緩慢地呼氣)”和“吹氣(即快速地呼氣)”是人們常見(jiàn)的兩個(gè)動(dòng)作,如圖所示,甲圖為吹氣,使空氣流速變大,加快手中汗液 ________,使手的溫度降低,乙圖為哈氣,是通過(guò) ________改變內(nèi)能,使手的溫度升高.
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):2.2“汽化和液化”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
如圖,下列物態(tài)變化中,屬于吸熱的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
圖是小李在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的情景,此時(shí)光屏上已經(jīng)呈現(xiàn)燭焰清晰的像。
(1)這個(gè)成像原理與 (選填“放大鏡”“投影儀”“照相機(jī)”)相同。
(2)若將凸透鏡換成和它材質(zhì)相同、口徑相同但中間更厚的另一凸透鏡,透鏡、光屏和蠟燭的位置不變,光屏上的像將變模糊。這時(shí)需要將光屏向 (選填“左”或“右”)移動(dòng),光屏上才能重新呈現(xiàn)燭焰清晰的像。
(3)取下光屏,眼睛在光具座的右端向左觀察,能看到 (填正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào))
A.燭焰縮小的像
B.燭焰放大的像
C.一個(gè)光斑
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
觀察剛泡好的一杯茶,從側(cè)壁看到的茶葉比實(shí)際的大,這是由于裝水的茶杯相當(dāng)于凸透鏡,形成________ 像(填像的性質(zhì));浮在水面的茶葉受到的浮力________ (填“大于”、“等于”或“小于”)它受到的重力;用手轉(zhuǎn)動(dòng)茶杯.發(fā)現(xiàn)浮著的茶葉幾乎不動(dòng),其原因是________ 若茶杯與桌面的接觸面積是30cm2 , 茶水和杯子的總重是6N,則茶杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是________ Pa.
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
下列光學(xué)儀器中沒(méi)有凸透鏡的是
A. 照相機(jī)
B. 反光鏡
C. 放大鏡
D. 幻燈機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源:粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章 聲音與環(huán)境》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽(tīng)老師講,蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的,她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場(chǎng)看一看。一天她來(lái)到養(yǎng)蜂場(chǎng),發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并沒(méi)有振動(dòng)翅膀,可嗡嗡聲不絕于耳,后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上,翅膀一動(dòng)不動(dòng),但仍有嗡嗡的聲音。她感到很疑惑,難道是老師講錯(cuò)了嗎?她又查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書上清楚地寫著:“蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng)”。她想,難道連專家都搞錯(cuò)了嗎?于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師,老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…… 她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)“,發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒(méi)有變化。經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí),蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)”小黑點(diǎn)“在鼓動(dòng)。她猜想:“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官。于是她又做了下
表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲。(本文摘自《少年科普?qǐng)?bào)》2003年第49期)
請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。
根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論?
答:________ 。
我們從聶利同學(xué)的研究過(guò)程中可以學(xué)到什么?
答:________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理九年級(jí)上冊(cè)第十六章《電壓 電阻》第二節(jié)《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示,燈、
完全相同,閉合開(kāi)關(guān)S,只有一盞燈亮,且只有一個(gè)電表有示數(shù),其故障可能是( )
A. 燈開(kāi)路 B. 燈
短路 C. 燈
開(kāi)路 D. 燈
短路
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