小剛同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示，A、B、C、是主光軸上的三個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)。

（1）他把燭焰放在________ 點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像；

（2）他把燭焰放在________ 點(diǎn)上是屬于幻燈機(jī)的原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：5.2“速度”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：單選題

某同學(xué)估算出了下列跟自己身體相關(guān)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為其中合理的是

A. 人體的質(zhì)量約為200kg B. 人體的體重約為50N

C. 人正常步行的平均速度約為10m／s D. 人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為2×104Pa

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：2.2“汽化和液化”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：填空題

“哈氣（即緩慢地呼氣）”和“吹氣（即快速地呼氣）”是人們常見(jiàn)的兩個(gè)動(dòng)作，如圖所示，甲圖為吹氣，使空氣流速變大，加快手中汗液 ________，使手的溫度降低，乙圖為哈氣，是通過(guò) ________改變內(nèi)能，使手的溫度升高．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：2.2“汽化和液化”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：單選題

如圖，下列物態(tài)變化中，屬于吸熱的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖是小李在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的情景，此時(shí)光屏上已經(jīng)呈現(xiàn)燭焰清晰的像。

（1）這個(gè)成像原理與 （選填“放大鏡”“投影儀”“照相機(jī)”）相同。

（2）若將凸透鏡換成和它材質(zhì)相同、口徑相同但中間更厚的另一凸透鏡，透鏡、光屏和蠟燭的位置不變，光屏上的像將變模糊。這時(shí)需要將光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，光屏上才能重新呈現(xiàn)燭焰清晰的像。

（3）取下光屏，眼睛在光具座的右端向左觀察，能看到 （填正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)）

A.燭焰縮小的像

B.燭焰放大的像

C.一個(gè)光斑

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：填空題

觀察剛泡好的一杯茶，從側(cè)壁看到的茶葉比實(shí)際的大，這是由于裝水的茶杯相當(dāng)于凸透鏡，形成________ 像（填像的性質(zhì)）；浮在水面的茶葉受到的浮力________ （填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的重力；用手轉(zhuǎn)動(dòng)茶杯．發(fā)現(xiàn)浮著的茶葉幾乎不動(dòng)，其原因是________ 若茶杯與桌面的接觸面積是30cm2 ， 茶水和杯子的總重是6N，則茶杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是________ Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：單選題

下列光學(xué)儀器中沒(méi)有凸透鏡的是

A. 照相機(jī)

B. 反光鏡

C. 放大鏡

D. 幻燈機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源：粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章 聲音與環(huán)境》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽(tīng)老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場(chǎng)看一看。一天她來(lái)到養(yǎng)蜂場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒(méi)有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音。她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？她又查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng)”。她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…… 她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)“，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒(méi)有變化。經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)”小黑點(diǎn)“在鼓動(dòng)。她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官。于是她又做了下

表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲。（本文摘自《少年科普?qǐng)?bào)》2003年第49期）

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。

根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？

答：________ 。

我們從聶利同學(xué)的研究過(guò)程中可以學(xué)到什么？

答：________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理九年級(jí)上冊(cè)第十六章《電壓 電阻》第二節(jié)《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示，燈、完全相同，閉合開(kāi)關(guān)S，只有一盞燈亮，且只有一個(gè)電表有示數(shù)，其故障可能是（    ）

A. 燈開(kāi)路 B. 燈短路 C. 燈開(kāi)路 D. 燈短路

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同步練習(xí)冊(cè)答案