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【題目】在國際單位制中，電功的單位是

A. 伏特（V） B. 安培（A） C. 歐姆（Ω） D. 焦耳（J）

【答案】D

【解析】

在國際單位制中，電學中的單位都是為了紀念科學家們在物理學做出的突出貢獻，以他們的名字命名的，如：電荷量-庫侖、電流-安培、電壓-伏特、電阻-歐姆、電功-焦耳、電功率-瓦特，據此分析．

在國際單位制中伏特（V）是電壓的單位，安培（A）是電流的單位，歐姆（Ω）是電阻的單位，焦耳（J）是電能和電功的單位．故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作用在一個物體上的兩個力 F1 和 F2 ，其大小分別為 F1 ＝3N， F2 =5N，并且這兩個力在同一條直線上，則 F1 與 F2 的合力

A. 一定是8N B. 一定是2N C. 可能是8N D. 可能是2N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手機打固定電話時，手機和固定電話之間是通過________ 來傳遞信息的，應用光導纖維來傳遞信息，大大提高了信息的傳輸量，其實質是光導纖維的一端射入，在內壁上經多次________ ，從另一端射出，把攜帶的信息傳到運方，光在真實中的傳播速度是________ km/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在位置平衡，應將杠桿左端螺母向邊旋一些（選填“左”或“右”）．
（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第組實驗更好，理由是 ．
（3）改組測得一組數據如表所示：

動力（F1/N）

動力臂（L1/cm）

阻力（F2/N）

阻力臂（L2/cm）

3

4

4

3

小明分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
請你對小明的分析做出評價： ．
（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨通過如圖甲所示滑輪組將水中物體勻速提升至空中，他所用拉力F與繩子自由端移動的距離s的關系圖象如圖乙所示．其中物體在空中勻速上升過程中滑輪組的機械效率為85%．每個滑輪等重，不計繩重、摩擦和水的阻力．求：
（1）物體在空中上升1m，小雨做的功是多少？
（2）每個滑輪的重力是多少？
（3）物體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖象中，正確的是（ ）
A.勻速直線運動
B.非晶體的凝固
C.晶體的熔化
D.重力與質量的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關熱現象，下列說法中正確的是

A. 一杯水的比熱容比一桶水的比熱容小

B. 汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑是由于水的比熱容較大

C. 固體不容易壓縮，說明固體分子之間存在斥力

D. 霧霾現象說明分子在做永不停息的運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一只電熱水壺，其銘牌上標有“220V 1210W”的字樣，不考慮溫度對電阻的影響，水的比熱容4.2×103J/（kg．℃），g取10N/kg．求：
（1）它正常工作時通過電阻絲的電流有多大？
（2）它正常工作時電阻絲的電阻有多大？
（3）當實際電壓為200V時，該電熱水壺的效率為80%，在一標準大氣壓下將壺內1Kg的水由20℃加熱至沸騰，需要加熱多少分鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小林同學做“平面鏡成像的特點”實驗．他將一塊玻璃架在桌面上，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，在此實驗中：

（1）該實驗中取用玻璃板而不用鏡子，是因為通過玻璃板既能讓我們看到蠟燭A的像，又能______，便于______，若有完全透明和淺茶色的兩塊玻璃板，應選擇______的玻璃板做實驗，這是為了盡可能避免______；

（2）取兩段等長的蠟燭是為了比較______關系；

（3）玻璃板在放置時，必須______，否則物像可能無法重合．

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