兩盆都放有冰塊和水,甲放在陽(yáng)光底下,乙放在背陰處.過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)甲、乙中冰塊都還有,但甲中冰塊減少的更多.下列正確的是( )
A.甲的溫度較高 B.乙的溫度較高
C.甲乙溫度相同 D.無(wú)法法判定誰(shuí)的溫度高
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南文山州廣南二中初二月考物理卷(解析版) 題型:填空題
長(zhǎng)征三號(hào)火箭運(yùn)載同步衛(wèi)星升空,此時(shí),以地球?yàn)閰⒄瘴,衛(wèi)星是 的,以火箭為參照物,衛(wèi)星是 的,當(dāng)衛(wèi)星脫離火箭繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是 的,以火箭為參照物,衛(wèi)星是 的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京雨花區(qū)梅山二中初二月考物理卷(解析版) 題型:作圖題
根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),在圖中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市初二月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板放在一塊帶刻度的木板上,玻璃板與木板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè),以A蠟燭為成像物體.
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰但卻能在察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到 ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題;
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像 為止,這說(shuō)明像與物的大小相等,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 (選填“控制度量法”、“等效替代”或“科學(xué)推理法”).進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在木板上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的距離 ;
(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ;
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察;
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,并移動(dòng)蠟燭B,進(jìn)行觀察.
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果把玻璃板沿CD水平向右移動(dòng),可以觀察到像相對(duì)于蠟燭A 移動(dòng)(選填“向右”“向左”或“不”);如果將玻璃板繞EF軸順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),可以觀察到像 (選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”、“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“不動(dòng)”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市初二月考物理卷(解析版) 題型:填空題
普通溫度計(jì)是用來(lái)測(cè)量物體溫度的,它是利用 的原理制成的.如圖所示,甲、乙、丙三支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為,甲: ℃,乙: ℃,丙: ℃.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州常熟市初二調(diào)研物理卷(解析版) 題型:填空題
清晨的草或樹(shù)葉上,露珠下面的葉脈看起來(lái)比較大,這是露珠產(chǎn)生 鏡功能的結(jié)果,形成了 像.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州常熟市初二調(diào)研物理卷(解析版) 題型:選擇題
前幾年美國(guó)的世貿(mào)大樓被恐怖分子攻擊而倒塌,致使上萬(wàn)人喪生,有關(guān)人士指出,樓倒塌后缺乏必要的自救知識(shí),是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因.如果地震導(dǎo)致城市和村莊的建筑物倒塌,那么被埋在廢墟里的人,在下列最有效自救的方法是( )
A.用硬物敲擊木板或墻壁,向營(yíng)救人員求救
B.大聲呼救
C.靜等著人員前來(lái)營(yíng)救
D.見(jiàn)縫隙就鉆,從廢墟中爬出來(lái)
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川瀘州合江縣參寶中學(xué)初二月考物理卷(解析版) 題型:填空題
在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的主單位是 ,時(shí)間的主單位是 ;測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆福建泉州惠安縣城北教研聯(lián)盟初三上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.L1被燒壞 B. L1 、L2都被燒壞
C.電池被燒壞 D. L2被燒壞
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