15．小紅站在學(xué)校大廳衣冠鏡前2.5m的地方，像到小紅的距離為5m；小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一點(diǎn)污漬，便走近鏡子，鏡中的像將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）；由于大廳內(nèi)光線較暗，為了幫助小紅看清衣領(lǐng)上的污漬，小明應(yīng)將光源照向衣領(lǐng)（選填“衣領(lǐng)”或“平面鏡”）．

分析 根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等．

解答 解：
（1）小紅站在距離平面鏡2.5m前照鏡子，根據(jù)物像到平面鏡距離相等，所以小紅的像到小紅的距離為2.5m+2.5m=5m；
（2）當(dāng)小紅走近鏡子時(shí)，小紅的身高不變，根據(jù)物像大小相等，所以像大小不變；
（3）光照射在平面鏡上會(huì)發(fā)生鏡面反射，為了幫助小紅看清衣領(lǐng)上的污漬，小明應(yīng)將光源照向衣領(lǐng)．
故答案為：5；不變；衣領(lǐng)．

點(diǎn)評(píng) 平面鏡成像特點(diǎn)是平面鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)“在探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖1是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：如果你是他的合作者，請(qǐng)你幫他指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤：
①光具座上沒(méi)有依次放蠟燭、凸透鏡、光屏； ②蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)有在同一高度．
（2）錯(cuò)誤改正后，小明在實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如圖2所示，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（3）小明將點(diǎn)燃的蠟燭移至距離凸透鏡35cm處，移動(dòng)光屏，在屏上得到清晰的倒立的放大的實(shí)像，投影儀（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用這一原理制成．
（4）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．夏天，我們要喝冰涼的飲料，往往會(huì)在飲料中加上幾個(gè)冰塊，這是因?yàn)椴粌H冰塊的溫度低，而且冰塊熔化成水時(shí)吸熱
B．人們?cè)诟邷氐奶鞖饫锎蠛沽芾�，是人體自我保護(hù)的生理現(xiàn)象，汗液蒸發(fā)吸熱使體溫不致升得太高
C．我國(guó)北方冬季樹(shù)枝上出現(xiàn)的霧淞是凝華現(xiàn)象
D．在運(yùn)輸食品時(shí)，為了防止食品腐爛變質(zhì)，可以利用干冰的熔化來(lái)吸熱降溫

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
魚(yú)線對(duì)魚(yú)桿的拉力使釣魚(yú)桿發(fā)生形變
B．
瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變
C．
球拍對(duì)乒乓球的作用力改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．
腳用力踢足球時(shí)，能使足球飛出去，說(shuō)明物體間力的是相互的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小林騎自行車沿河堤向下游行進(jìn)，感覺(jué)無(wú)風(fēng)，但堤上柳樹(shù)的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂．此時(shí)的風(fēng)向是（　�。�
A．向下游B．向上游C．向河對(duì)岸D．從對(duì)岸吹來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將一瓶礦泉水放到冰箱內(nèi)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)的水將全部凝固．在這一過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的是水的（　　）
A．體積B．密度C．質(zhì)量D．溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，由于沒(méi)有空氣，月球表面是一個(gè)寂靜無(wú)聲的地方，宇航員只能靠無(wú)線電波互相聯(lián)系，這說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)．大量的實(shí)驗(yàn)表明：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)小組用如圖（1）所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)．為防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的結(jié)論是不可靠的（“可靠”或“不可靠”），理由是如果兩燈泡并聯(lián)，斷開(kāi)干路中的導(dǎo)線，兩燈泡都熄滅．

（2）如圖（2）是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想測(cè)量通過(guò)L1的電流，為了接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是d點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí)，必須斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：缺少電流單位．
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測(cè)量0.100.120.22
第二次測(cè)量　　0.100.240.34
第三次測(cè)量0.150.300.45
（4）若“試觸”時(shí)出現(xiàn)圖（3）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明：電流表正負(fù)接線柱接反了．
（5）表格補(bǔ)充完整后，對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一（選填“一”或“二”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的；本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲所示是小明家浴室中安裝的浴霸．通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，小明了解到這臺(tái)浴霸的電路連接情況如圖乙所示，其中La、Lb、Lc和Ld是四盞取暖燈，L是照明燈，M為換氣扇．說(shuō)明書(shū)中還列出了該浴霸的部分技術(shù)參數(shù)，如表所示．求：
產(chǎn)品類別浴 霸
產(chǎn)品類型燈暖型
安裝方式吸頂式
電壓/頻率220V/50Hz
取暖燈功率275W×4
照明功率40W
換氣功率40W
（1）照明燈L正常發(fā)光時(shí)的電阻RL；
（2）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、S4時(shí)，干路中的電流I；
（3）小明在一次洗浴過(guò)程中，先閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、S4，使浴霸工作15min；然后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3，閉合開(kāi)關(guān)S2、S4，又使浴霸工作6min．這次洗浴過(guò)程中共消耗多少度電．

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