在如圖所示的裝水容器中,A、B、C三點所受到水的壓強為PAPB、PC,它們之間的關(guān)系是( )

APBPA,PAPC

BPBPA,PAPC

CPBPA,PAPC

DPBPAPAPC

 

答案:D
解析:

容器內(nèi)裝有水時,無論在水的內(nèi)部,還是在與水接觸的側(cè)壁、上壁、底壁,都受到水的壓強,壓強的大小都由決定.本題中水的自由表面在D處,由圖中看出:AB兩點與液面D的豎直距離相等,即hAhB,所以PAPBC點在A、B的上方,與液面D之間的豎直距離較小,也就是所處的深度較淺,即hChA,所以PCPA選項D是正確的.

選項A、C認(rèn)為AC兩點均在容器的上壁,其上方?jīng)]有水,誤以為沒有水的壓強.假如我們在A點或C點開一個小孔,會看到容器中的水向上噴出.事實上,在容器內(nèi)與水接觸的各部分均受到水的壓強,壓強的大小也均由gh決定.

選項B認(rèn)為B點上方的水多,產(chǎn)生的壓強應(yīng)當(dāng)大,也是錯誤的.水是流體,它可以把加在它上面的壓強向各個方向傳遞,在同樣深度液體向各個方向的壓強相等.

(3)公式只適用于計算靜止液體的壓強,不能隨意用來計算固體的壓強,盡管有時固體的壓強恰好等于rgh.例如將一密度均勻、高為h的圓柱形鋁塊放在水平桌面上,桌面受到的壓強p=gh,但這是一種特殊情況,如果固體不是柱狀的,VSh,就不能用Prgh計算固體的壓強.而對于液體來說,無論容器的形狀如何,都可以用計算液體在某一深度的壓強.

公式P是壓強的定義式,對固體、液體、氣體普遍適用,液體壓強公式就是根據(jù)P推導(dǎo)出來的.但在計算液體壓強時,運用PghP要方便、實用得多.

(4)運用時,各量都采用國際單位:——Kg/m3,h——m,p——Pa,g9.8N/kg.

 


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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鞍山模擬)小紅在洗蘋果時逐漸向盆中加水,看到如圖所示的情景:

(1)比較AB兩圖可知:
B
B
圖中蘋果受到的浮力較大,從B圖可以判斷蘋果的密度
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度.
(2)分析BC兩圖可知:浮力大小與容器中水的多少
無關(guān)
無關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(3)小紅又拿來一個裝水的大量筒,水的體積為V1,借助這個量筒測出了蘋果的密度:
①在C圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V2
②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中,水從盆中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水再次被填滿時,量筒中剩余水的體積為V3
③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=
(V1-V2)ρ
V2-V3
(V1-V2)ρ
V2-V3

(4)如果把C圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時,露出液面的體積將
變大
變大
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濱?h二模)下面是兩個常見的熱學(xué)實驗
(1)小麗同學(xué)做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,使用了如圖所示的裝置.
①在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是
B
B

A.用完全相同的加熱方式                 B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體           D.盛放水和另一種液體的容器相同
②加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是
98
98
℃,這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
(大于/小于/等于)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
③而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高得多,請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:
不同的物質(zhì)的吸熱能力不同
不同的物質(zhì)的吸熱能力不同

④本實驗除了能夠說明上述問題之外,還能夠說明許多問題,請你寫出其中的一個問題:
不同液體的沸點也不相同
不同液體的沸點也不相同

(2)小明為了演示“碘的升華”而設(shè)計了如下的方案,請參閱表中幾個溫度的數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪個實驗?zāi)芨玫姆从场暗獾纳A”現(xiàn)象,并說明理由.
你認(rèn)為實驗方案
2
2
更好些,你的理由是:
因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度,可能使碘發(fā)生熔化和沸騰,不能說明“碘的升華”
因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度,可能使碘發(fā)生熔化和沸騰,不能說明“碘的升華”

實    驗1 實    驗2
在試管內(nèi)裝入碘的固體顆粒,用酒精燈直接加熱裝了固態(tài)碘的試管,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸氣. 在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒,塞緊蓋子后把試管放入沸水中,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出 現(xiàn)了碘的蒸氣.
碘的熔點:114℃ 碘的沸點:184.3℃ 水的沸點:100℃ 酒精燈火焰:500℃左右

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省武漢市黃陂區(qū)部分學(xué)校八年級5月月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小紅在洗蘋果時逐漸向盆中加水,看到如圖所示的情景:

(1)比較甲乙兩圖可知:       圖中蘋果受到的浮力較大,從乙圖可以判斷蘋果的密度       (選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度。
(2)分析乙丙兩圖可知:浮力大小與容器中水的多少       (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(3)小紅又拿來一個裝水的大量筒,水的體積為V1,借助這個量筒測出了蘋果的密度:
①在丙圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V2。
②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中,水從盆中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水再次被填滿時,量筒中剩余水的體積為V3。
③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=         
(4)如果把丙圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時,露出液面的體積將       (選填“變大”、“不變”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源:2014屆湖北省八年級5月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小紅在洗蘋果時逐漸向盆中加水,看到如圖所示的情景:

(1)比較甲乙兩圖可知:       圖中蘋果受到的浮力較大,從乙圖可以判斷蘋果的密度       (選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度。

(2)分析乙丙兩圖可知:浮力大小與容器中水的多少       (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)

(3)小紅又拿來一個裝水的大量筒,水的體積為V1,借助這個量筒測出了蘋果的密度:

①在丙圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V2。

②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中,水從盆中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水再次被填滿時,量筒中剩余水的體積為V3

③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=         。

(4)如果把丙圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時,露出液面的體積將       (選填“變大”、“不變”或“變小”)。

 

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