如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端螺母向_____________邊調(diào)節(jié)(填"左"或"右")。若把重6牛的物體掛在A點，則在B點需掛上一個重_______________牛的物體，杠桿才會在水平位置平衡。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量
力臂
；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將的平衡螺母向
左
調(diào)節(jié)．如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，你可采用的方法是：
右邊的鉤碼向右移動一格
．（寫出一種方法即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，
（1）應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了
便于測量力臂
便于測量力臂
；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將杠桿的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．
（2）如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，你可采用的方法是
右邊的鉤碼向右移動一格
右邊的鉤碼向右移動一格
．（寫出一種方法即可）
（3）改變支點兩側(cè)的鉤碼個數(shù)和位置做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是
使實驗結(jié)論具有普遍性
使實驗結(jié)論具有普遍性
．
（4）本實驗得到的結(jié)論是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，要使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，作用在A處的力沿
D
D
（填字母）方向最省力，力的大小是
150
150
N．

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科目：初中物理 來源：2013屆福建省福州延安中學(xué)九年級中考模擬物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗：
 
（1）實驗時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是_________ 。
（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細(xì)線上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？ _________ ；
簡述理由： _____________________________________ .

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年福建省九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗：

 

（1）實驗時，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是_________ 。

（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細(xì)線上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？ _________ ；

簡述理由： _____________________________________ .

 

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