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16．木塊A靜止在水面上，作出它受力的示意圖．

分析 先分析出木塊受到重力和浮力作用，而且是一對平衡力；
再找到兩個力的三要素：重力和浮力的作用點均在木塊的重心上，重力方向豎直向下，浮力方向豎直向上；
分別用一條帶箭頭的線段把重力、浮力的大小、方向、作用點表示出來．

解答 解：木塊A靜止在水面上，受到重力和浮力的作用，并且這兩個力是一對平衡力，大小相等，重力從重心豎直向下畫，浮力從重心豎直向上畫，標出符號G和F，注意兩個力的長度相等，如圖：

點評 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電路中，閉合開關，下列說法正確的是（　�。�
A．兩燈泡是串聯的B．開關只能控制L2
C．電流表測總電流D．電流表測L1的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　　）
A．家庭裝修用的人造木板黏結劑中的甲醛擴散在空氣中造成環(huán)境污染，這說明甲醛分子在不停地做無規(guī)則運動
B．“炙手可熱”說明做功可以改變物體的內能
C．四沖程內燃機在壓縮沖程將內能轉化為機械能
D．以天然氣為燃料，汽車發(fā)動機的效率可以達到100%

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．除圖中的儀器外，還可提供足夠的水（密度為ρ水），測量漂浮在水面的玩具鴨所受重力．（玩具鴨不能放入量筒）要求：
（1）請寫出測量步驟；
（2）用題目所給及所測的物理量推導出玩具鴨所受重力的表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．小明想利用一塊平面鏡使射向井口的太陽光豎直射入井中，如圖所示，圖中的數字符號表示的是確定平面鏡位置時作圖的先后次序，其中作圖過程正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示，在探究平面鏡成像特點的實驗中，為使實驗的效果更好，實驗室內光線應弱一些（選填“強”或“弱”）；實驗中某同學將玻璃板及點燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側移動未點燃的蠟燭，觀察到未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像重合時，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來的操作應是改變蠟燭位置多次實驗（選填“整理實驗器材”或“改變蠟燭位置多次實驗”），實驗結束后同學們發(fā)現像與物對應點的連線與鏡面垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，質量相等的甲、乙兩球分別懸浮、漂浮在水中，下列說法正確的是（　�。�
A．甲球受到的浮力大B．乙球受到的浮力大
C．甲球浸在水中的體積大D．兩球浸在水中的體積一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某小組同學用如圖1的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖2（用帶箭頭的線段表示物或像，A′，B′分別表示蠟燭在A，B處像的位置）．

（1）從圖2中可以看出，蠟燭在A，B位置時光屏上得到的都是倒立、放大的實像，生活中利用這個成像特點制成了投影儀（寫出一個即可）；
（2）和其他小組交流后發(fā)現，當蠟燭在距透鏡15-30cm之間時，像均成在透鏡另一側距透鏡30cm以外處，但是，當他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大（或超出了光具座的長度范圍）；
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現了清晰的像，由此實驗聯系實際，遠視眼的晶狀體焦距較大（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網膜后方（選填“前”或“后”），故需佩戴凸透鏡矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．最新發(fā)布的《中國居民膳食指南（2016）》中提倡“吃動平衡，天天運動”，建議每天行走6000步．陳老師喜愛環(huán)繞白云湖行走，通過手機軟件測得四十分鐘行走6000步，路程約4km．據此估計一個健康的成年人行走的平均速度和一步長度，下列選項中最合理的一項是（　�。�
A．6km/h，65cmB．1.5km/h，1.2mC．6km/h，20cmD．15km/h，0.6m

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同步練習冊答案