如圖20.5-5所示是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內磁性飛輪高速旋轉，使燈泡發(fā)光．下列四個實驗中與手壓電筒產生電流的工作原理相同的是 【 】
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，若要使滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧秤的示數變小，則變阻器接入電路的方式可以是（ ）
A.C接E，D接F 
B.C接E，B接F
C.A接E，D接F D.A接E，B接F
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科目：初中物理 來源： 題型：
奧斯特發(fā)現電流的周圍存在著 后，許多科學家進行了逆向思考，經過10年的探索，物理學家法拉第發(fā)現了 現象，根據這一現象發(fā)明了 機 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
實驗室用的
手搖發(fā)電機，在發(fā)電機和小燈泡的電路中串聯一個電流表，緩慢轉動線圈，觀察電流表指針擺動的方向為： ，這說明 。要使小燈泡變亮，可以采用的方法和措施是：①
② 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖為探究“磁生電”的實驗裝置。
（1）閉合開關，讓懸著的導體AB （選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“）運動時，電流表會發(fā)生偏轉。
（2）若保持導體AB不動，要產生感應電流，正確的操作是 。
（3）實驗中發(fā)現電流表指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議。裝置改進： ，操作改進： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒刻度尺。在本實驗中適合作聲源的是 。你認為另一種器材不適合做聲源的原因是
。小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為較好的是_________。
方案A：讓人站在距離鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音的響度；
方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；
通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到
差的順序為 。
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離/m | 1.5 | 2.0 | 1.0 |
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稱為 ）和固定不動的
