5．如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為（　�。�
A．3NB．3.8NC．4ND．4.2N

分析 使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹�相垂直．

解答 解：
由圖知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N，此時指針指在“4”處，所以彈簧測力計的示數(shù)為4N，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評 此題考查的是彈簧測力計的讀數(shù)，初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在圖中，應(yīng)用連通器原理的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．2017年，赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓(xùn)練和試驗的遼寧艦編隊通過臺灣海峽，繼續(xù)開展后續(xù)任務(wù)，如圖是中國航母“遼寧號”訓(xùn)練時艦載飛機(jī)飛行的圖片，下列說法中正確的是（　　）
A．飛機(jī)飛離航母后，航母所受浮力的大小不變
B．飛機(jī)飛行時能獲得向上的壓強(qiáng)差，是因為機(jī)翼上方空氣流速小于機(jī)翼下方空氣流速
C．飛機(jī)在航母甲板上加速飛行時，受到非平衡力
D．飛機(jī)靜止在航母上時，飛機(jī)對航母的壓力和航母對飛機(jī)的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．圖中甲、乙所示的是將同一支密度計分別放入兩種不同液體中的情形，由圖可知：密度計在兩種液體中受到浮力F甲=F乙，兩種液體的密度ρ甲＞ρ乙（兩空均選填“＞”、“=”、“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，掛鉤上都吊著相同的物體，把物體勻速提升相同的高度，繩子自由端受到的拉力大小分別為F1和F2．若不計繩重及軸間摩擦，下列說法中正確的是（　　）
A．F1=F2B．F1＞F2C．F1＜F2D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，輕彈簧一端固定，在保證撤去拉力后，彈簧可以恢復(fù)原來形狀的前提下，小明用手拉彈簧的自由端，彈簧伸長．當(dāng)他用更大的力拉彈簧時，彈簧伸長更多．請根據(jù)此情景，提出一個可以探究的科學(xué)問題：彈簧的伸長量與拉力大小是否有關(guān)？．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法．小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組，小樂采用另一種繞線方法組裝滑輪組．
（1）請幫助小樂在圖乙中畫出滑輪組的繞線．
（2）實驗中他們得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗
序號		鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		繩的拉力F/N繩端移動距離s/m機(jī)械效率
η
140.12.30.287.0%
260.13.40.2
350.11.90.387.7%
470.12.60.389.7%
小明第2次實驗中，W有用=0.6 J，η=88.2%．
（3）分析小樂的實驗，可得結(jié)論：使用同一個滑輪組，滑輪組的機(jī)械效率的高低與被提升物體的重力大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同學(xué)們想要探究影響空氣阻力大小的因素，大家進(jìn)行了如下猜想：
①空氣阻力的大小與物體相對于空氣的速度有關(guān)；
②空氣阻力的大小與物體的迎風(fēng)面積有關(guān)；
③空氣阻力的大小與物體的形狀有關(guān)．
實驗桌上備有如下器材：風(fēng)速可調(diào)的吹風(fēng)機(jī)、電子臺秤、刻度尺、物體 a、b、c 如圖所示．半球體 a，正方體 b，半球體 c．已知：從上往下吹 a 和 b 的迎風(fēng)面積相同，c 的迎風(fēng)面積最大．請選用上述器材設(shè)計一個實驗探究：空氣阻力的大小與物體相對于空氣的速度是否有關(guān)．請你寫出（1）選用器材；（2）實驗步驟（可畫示意圖輔助說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．舉重運(yùn)動員舉著1600牛重的杠鈴，在2米高的位置停留了2秒鐘，那么他在這2秒內(nèi)做的功為（　�。�
A．1600焦B．0C．400焦D．3200焦

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同步練習(xí)冊答案