6．自行車因?yàn)榉奖憧旖荨h(huán)保無(wú)污染深受人們的喜愛(ài)，圖是自行車車閘的結(jié)構(gòu)示意圖，剎車時(shí)車閘可視為省力杠桿；剎車時(shí)自行車可以慢慢停下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

分析 ①結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
②力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：①車閘在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠杠；
②剎車后，自行車速度越來(lái)越小，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故答案為：省力；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)杠桿的分類、力的作用效果的了解與掌握，要會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解釋身邊現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．現(xiàn)在市場(chǎng)上流行如圖1所示的新型電飯鍋，采用“聰明火”技術(shù)，電腦智能控溫、控壓，智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度，以得到最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感，其簡(jiǎn)化電路如圖2甲所示．R1和R2均為電熱絲，S是自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)．把電飯鍋接入家庭電路中，用電飯鍋的“聰明火”煮米飯，電飯鍋工作時(shí)的電流隨時(shí)間變化的圖象如圖2乙所示．求：

（1）電飯鍋在保溫狀態(tài)下電路中的電阻R的值；
（2）這個(gè)電飯鍋在0～15min把質(zhì)量為1.1kg的米飯由20℃加熱到100℃，求電飯鍋在這段時(shí)間內(nèi)加熱的效率[c米飯=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，一個(gè)小球由A點(diǎn)自由下落時(shí)，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，AB=BC（忽略空氣阻力），則下列分析中正確的是（　　）
A．小球下落因其具有慣性B．下落使沒(méi)有力對(duì)小球做功
C．小球在C點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能最大D．小球在AB段要比在BC段運(yùn)動(dòng)得慢

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是一種可用于清潔廚房、衛(wèi)生間的清潔刷．使用時(shí)通過(guò)按壓清潔刷可以清潔臺(tái)面上不易清洗的縫隙和死角．清潔刷上部制成圓形是為了（　　）
A．增大受力面積，減小壓力B．增大受力面積，減小壓強(qiáng)
C．減小受力面積，增大壓力D．減小受力面積，增大壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．大力發(fā)展核能是解決能源危機(jī)的主要出路之一．如圖是核電站工作流程圖，關(guān)于流程中各裝置的能量轉(zhuǎn)化，正確的是（　　）
A．核反應(yīng)堆：核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B．蒸汽輪機(jī)：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．發(fā)電機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D．電采暖：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，把一體積為200cm3的木塊放入水中，靜止時(shí)木塊有$\frac{4}{5}$的體積浸入水中，木塊排開(kāi)的水的質(zhì)量為160g，木塊的密度為0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下操作：

（1）將表面平整的長(zhǎng)木板放在水平桌面上，再把木塊（質(zhì)量為200克）放在木板上，小明沿水平方向緩慢地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是為了使拉力等于摩擦力，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.5N．
（2）分別將此木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為1.0N和1.5N，初步得出的結(jié)論為接觸面的粗糙程度相同，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）另一組同學(xué)小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住，測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)，細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過(guò)定滑輪和長(zhǎng)木板相連．實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，當(dāng)桶和砂的總重為5N時(shí)，長(zhǎng)木板勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為2.4N，長(zhǎng)木板受到桌面對(duì)它的摩擦力為2.6N．若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，長(zhǎng)木板將做加速（選填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變（選填“變大”、“變小”、“不變”）．（不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦）．
（4）小剛同學(xué)認(rèn)為把長(zhǎng)木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系．小剛是通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)判斷出壓力作用效果是否明顯．小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，把質(zhì)量和底面積小的小木塊換成了質(zhì)量和底面積大的大木塊來(lái)進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，你覺(jué)得小剛的做法正確嗎？不正確，沒(méi)有保持壓力相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是投擲實(shí)心球的場(chǎng)景，下列情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是（　�。�
A．實(shí)心球在空中上升B．實(shí)心球從空中下落
C．實(shí)心球在地上滾動(dòng)時(shí)D．實(shí)心球停在地面上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖所示，小新沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒(méi)有推動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人對(duì)車的作用力小于車對(duì)人的作用力
B．人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力
C．沙子受到的重力與地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力
D．人對(duì)車的推力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力

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