透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用
B. 照相時(shí),被照者應(yīng)站在鏡頭二倍焦距以內(nèi)
C. 顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像
D. 借助放大鏡看地圖時(shí),地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
從車床上剛剛加工下來(lái)的鋁件溫度都很高,這是因?yàn)開(kāi)_______(選填“做功”或“熱傳遞”)使鋁件內(nèi)能增加了。已知某鋁件加工之前的溫度是25℃,加工之后的溫度是100℃,如果要讓加工后質(zhì)量為2kg的鋁件[= 0.88×103J/(㎏·℃)]溫度冷卻到加工前的溫度,則該鋁件需要放出_________J的熱量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
乒乓球被譽(yù)為我國(guó)的“國(guó)球”,其直徑約為40mm,質(zhì)量約為( )
A.3g B.30g C.300g D.3000g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為測(cè)量某不規(guī)則金屬塊的密度:
(1)用調(diào)好的天平稱量該金屬塊的質(zhì)量,平衡時(shí)天平如圖。則金屬塊的質(zhì)量為 g。
(2)把金屬塊放入裝有60cm3水的量筒中,液面上升位置如圖,則該金屬塊的體積為 m3。
(3)然后根據(jù)公式ρ= 求出該金屬的密度為 kg/m3。把該金屬塊切下一半后,它的密度 (選填“變大”、“不變”、“變小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像。下列哪一項(xiàng)操作可能使?fàn)T焰在光屏上成清晰放大的像( )
A.透鏡不動(dòng),蠟燭、光屏靠近透鏡 B.透鏡不動(dòng),蠟燭、光屏向右移動(dòng)
C.透鏡、光屏都不動(dòng),蠟燭向右移動(dòng) D.蠟燭、光屏都不動(dòng),透鏡靠近光屏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是小陽(yáng)制作的多用途手電筒,AB處是可插入膠片的小插口,CD、EF是可左右伸縮的套筒,DF處裝入凸透鏡。當(dāng)手電簡(jiǎn)先作照明用時(shí),調(diào)節(jié)套筒,使燈泡燈絲處于________位置,射出平行光線;在此基礎(chǔ)上,作幻燈機(jī)使用時(shí),在AB處插入幻燈片,接下來(lái)應(yīng)把套筒向_______ (填“左”或“右”)移動(dòng),才能在前方屏幕上觀察到________ (填“正立”或“倒立”)放大的實(shí)像。請(qǐng)你再動(dòng)腦思考指出該手電筒另外一項(xiàng)不同的功能:____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1所示,則該凸透鏡的焦距為_(kāi)____________cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_____________上.
(3)在圖2中要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向 調(diào)整(選填“上”或“下”);
(4)圖3中,a、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)。
①把燭焰放在_______點(diǎn)上,可以成正立、放大的虛像。
②把燭焰放在________點(diǎn)上,所成的像最小。
③把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理。
④把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于投影儀原理。
(5)小宇做完實(shí)驗(yàn)后,又想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫(huà)了個(gè)手表盤(pán),如圖4(甲)所示。把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤(pán)照射,如圖4(乙)所示。移動(dòng)光屏直到成清晰像為止。此時(shí)表盤(pán)在光屏上所成的像是圖4(丙)中的哪一個(gè)?( )
圖4
圖3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明向平靜的湖面看去,魚(yú)兒在白云中游來(lái)游去,看到的魚(yú)兒是由于光的______射形成的虛像;若湖中的水深3m,則白云形成的像到水面的距離_________3m。(選填“大于”、“小于”或“等于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
相傳“舜作簫,其形參差”.說(shuō)明那時(shí)的簫是由許多長(zhǎng)短不同的竹管排成,如圖所示.演奏時(shí),美妙的聲音是由 振動(dòng)產(chǎn)生的;竹管參差不齊,目的是為了吹出 不同的聲音.
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