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【題目】請閱讀《空中自行車》并回答問題。

空中自行車

騎自行車走鋼絲,這么驚險刺激的場面相信您也只在雜技表演中見過吧。在中國科技館二層“探索發(fā)現A廳”就有這樣一件展品(如圖所示)。高空中有一條鋼絲繩,鋼絲繩上有一輛獨輪車,獨輪車下方連接有配重裝置,連接桿可伸縮調節(jié)長度。自行車加上配重后,人、車、配重組成一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。支點在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心低于支點,實現了“穩(wěn)定平衡”。因此,只要騎行人和車形成的合力矩小于配重形成的力矩時,任憑人和車怎樣傾斜,都能夠回復到平衡狀態(tài),而不會掉下來。比如說高高的塔式起重機之所以能穩(wěn)穩(wěn)地把成噸的器材舉上高樓,就是在其下邊的壓重架里放入很重的鋼綻作為配重,把重心降下來了,提高了穩(wěn)度。我國古代勞動人民很早就使用配重來提高穩(wěn)度了。明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當配重壓載物,降低了船的重心,提高了船的穩(wěn)度,在驚濤駭浪中穿越了太平洋、印度洋,訪問了30多個國家。

請根據上述材料,回答下列問題:

(1)空中自行車采用使用獨輪車下方連接有_____裝置來降低重心的。

(2)自行車加上配重后,人、車、配重組成一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)的重心在_____。

(3)支點在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心_____(選填“高于”、或“低于”)支點,實現了“穩(wěn)定平衡”。

(4)通過閱讀材料,請列舉出改變重心從而提高物體穩(wěn)度的一項應用:_____。

【答案】配重 鋼絲繩下方 低于 塔式起重機

【解析】

(1)(2)自行車加上配重后,人、車、配重組成一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。

(3)空中自行車的支點在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心低于支點,實現了“穩(wěn)定平衡”。

(4)根據文中的最后一段話分析。

(1)[1]給空中自行車的下方加上配重后,自行車的重力增加了,重心會降低。

(2)[2]自行車加上配重后,人、車、配重組成一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。

(3)[3]空中自行車的支點在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心低于支點,實現了“穩(wěn)定平衡”。

(4)[4]高高的塔式起重機之所以能穩(wěn)穩(wěn)地把成噸的器材舉上高樓,就是在其下邊的壓重架里放入很重的鋼錠作為配重,把重心降下來了,提高了穩(wěn)度;明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當配重壓載物,降低了船的重心,提高了船的穩(wěn)度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,將點燃的蠟燭放在凸透鏡前某一位置,在凸透鏡后20cm的光屏上出現一個清晰的倒立、等大的像,如果將蠟燭移動到凸透鏡前15cm處,則( 。

A.將光屏遠離凸透鏡一段距離,光屏上會出現倒立、放大的實像

B.將光屏遠離凸透鏡一段距離,光屏上會出現倒立縮小的實像

C.將光屏靠近凸透鏡一段距離,光屏上會出現倒立放大的實像

D.將光屏靠近凸透鏡一段距離,光屏上會出現倒立、縮小的實像

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【題目】探究影響浮力大小的實驗中將同一物體分別按如圖所示的步驟進行實驗:

(1)物體浸沒在水中受到的浮力______N.物體的密度是______kg/m3

(2)比較A、B、C三幅圖可探究浮力的大小與______有關.

(3)D圖中彈簧測力計的示數是______N.(g10N/kg,ρ酒精=0.8×103kg/m3

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【題目】小剛進行“測量小車的平均速度”的實驗,如圖所示,圖中顯示的是測量過程中小車分別在A、B、C三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”。

(1)該實驗的實驗原理是_____

(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較_____(填“大”或“小”)些。

(3)根據圖示的數據信息,他測得小車AB段的平均速度是_____m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】硫化鎘(CdS)是一種光敏材料,其電阻值R1隨光照強度EE越大表示光照 越強,其國際單位為cd)的變化如圖乙所示.某展覽廳(如圖甲所示)為保護展品,采用這種材料設置了調光天窗.當外界光照較強時,啟動電動卷簾適時調整進光量;當 外界光照較弱時,自動啟動節(jié)能燈給予補光.調光天窗的電路原理如圖丙所示,R2為定 值電阻,R1CdS電阻,P為電磁鐵,其線圈電阻RP10Ω,當電流達到0.06A時能 吸合銜鐵.已知電源電壓U1=12V,U2=220V,則:

(1)圖丙中的L代表的是并聯(lián)安裝在展廳內的20“220V 10W”節(jié)能燈,這些節(jié)能燈同時正常工作3小時,共消耗電能多少kWh.

(2)當外界光照強度達到1cd時,電動卷簾便開始工作,求R2的阻值.

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【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖。

1)實驗室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板,你應該選擇_______________(選填“厚”和“薄”)玻璃板進行實驗;

2)在豎直的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的________________(選填“A”或“B”)這一側觀察,直至看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,這樣,蠟燭B就替代了蠟燭A的像;

3)實驗時,將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小__________________(選填 “變大”、“變小”或“不變”);

4)移走蠟燭B,在其位置上放置一塊光屏,光屏上______________ (選填“能”或“不能”)呈現蠟燭的像,說明平面鏡成_________________像(選填“實”或“虛”)。

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【題目】小明一家利用假日到彌勒玩,汽車上公路時,他看到了如圖所示標志。

1)從圖中可知,汽車在公路上最快時速不能超過___________,到彌勒的距離是___________________;

2)在不違規(guī)的前提下,若汽車以最快的速度行駛,從圖中的標志牌處到彌勒至少需要多長時間________

3)若小明家用了時1h才到達彌勒,則小明一家所乘汽車的平均速度是多少________

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【題目】請閱讀《柱形圖》并回答題。

柱形圖

為什么要作圖像?科學家和科學工作者們在做實驗時經常會產生大量的數據,一個變量就可能有成千上萬的數據。怎樣把這么大量的數據組織成容易讀取和理解的數據呢?這就需要使用圖像。

圖像的類型有哪些?你可以使用許多種圖像來組織數據。在你畫圖像之前有必要了解一下圖像的類型。通常我們常用的圖像有三種:折線圖、柱形圖和圓形圖(也叫餅圖)。在這里我們先認識一下柱形圖。

什么是柱形圖?當至少有一個變量是作定性分析時,就可以使用柱形圖。例如,研究數學成績(定量研究變量)與在做數學作業(yè)時聽不同的音樂(定性研究變量)之間的關系,研究結果見下面的圖,在這個柱形圖中,每一個柱子代表一種音樂,柱子的垂直高度代表不同的數學成績,高低差異顯而易見。

如何繪制柱形圖?柱形圖在表示定性研究的數據時或變量被分為幾類時非常好用。下面這個例子研究的是數學成績(定量研究變量)與在做數學作業(yè)時聽不同的音樂(定性研究變量)之間的關系。研究數據列在表中,根據表中數據作一個柱形圖。

學生的數學成績與作數學題時所聽的音樂類型的關系

音樂類型

數學成績(分)

經典音樂

80

重搖滾

68

輕音樂

75

建立柱形圖時應遵循以下步驟:

(1)在作圖紙上畫一條水平線(橫軸)和一條垂直線(縱軸)。

(2)沿橫軸列出要作圖的各個項目的名稱。然后寫上橫軸的總稱。

(3)給縱軸寫上因變量的名稱,并關注單位。然后在縱軸上標出刻度,注意單位數值的間距要相同,縱軸數值范圍要能包含所有的實驗數據。

(4)給每一項畫一個矩形,以縱軸上的刻度來決定所畫矩形的高度,例如,經典音樂而言,根據收集到的數據,就畫一個和縱軸上標有80刻度等高的矩形。所有矩形的寬度要相同,間距也要相等。標注所有的柱子,有許多標注的辦法,總之標清楚就行。

(5)最后給柱形圖加上標題。如圖所示。

請根據上述材料,回答下列問題:

(1)表列出了幾種動物發(fā)出和能聽到的聲音的頻率范圍(在一般情況下)。為了比較人類、狗和貓三種動物能聽到的聲音的最高頻率。請根據表中的數據畫一個柱形圖。

幾種動物能聽到的和發(fā)出聲音的頻率范圍

動物

可聽到的聲音的頻率范圍/Hz

能發(fā)出的聲音的頻率范圍/Hz

人類

20~20000

85~1100

15~50000

452~1800

60~65000

760~1500

海豚

150~150000

7000~120000

(2)結合表內容,請回答一般情況下人類是否能夠聽到所有動物發(fā)出的最高頻率的聲音,并說明你判斷的依據。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,小車到達AB、C三處時電子表的顯示如圖所示(數字分別表示“時:分:秒”)

(1)該實驗測量小車平均速度的實驗原理是________;

(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較________(填“大”或“小”);

(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度偏________;(填“大”或“小”)

(4)小車從A運動到B,運動的速度是________

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