如圖所示，在一次野外活動(dòng)中，某同學(xué)先后用甲、乙兩種方式扛著同樣的包裹前進(jìn)。兩種方式中   一種更輕便、更合理（選填“甲”或“乙”）?請(qǐng)從物理學(xué)的角I度說(shuō)明理由。
甲，兩種方式的動(dòng)力臂大致相同，阻力相等，根據(jù)杠桿原理，甲方式的阻力臂小，所以手施加的動(dòng)力小，感覺(jué)輕便
（1）甲圖中，包裹離支點(diǎn)比較近，阻力臂比較小，根據(jù)杠桿平衡條件，所用動(dòng)力比較��；
（2）乙圖中，包裹離支點(diǎn)比較遠(yuǎn)，阻力比較大，根據(jù)杠桿平衡條件，所用動(dòng)力比較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體A和B所受重力均為30N（滑輪重、繩重和摩擦均不計(jì)），當(dāng)用力F１和F２分別勻速提升A和B時(shí)，力F１的大小為     N，力F２的大小為      N。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅用圖甲所示的杠桿探究杠桿的平衡條件：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙___調(diào)；調(diào)平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼.
（2）如乙圖，用彈簧測(cè)力計(jì)依次在M和N位置用力使杠桿在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變________，這是因?yàn)開(kāi)_____________________________________.
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表：
動(dòng)力/N
阻力/N
動(dòng)力
臂/cm
阻力臂/cm
4
2
3
6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，
請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià)：__________________
__________________________________________________________.（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖所示的常用工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（   ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向　　(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持　_____　靜止。這樣調(diào)節(jié)的目的是：_______________________________________。
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1 l1= F2 l2；他這樣得出的結(jié)論是否合理？　　　____　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，王明同學(xué)先調(diào)好杠桿的水平位置平衡，然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在杠桿兩端掛上數(shù)目不等的鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，為了使杠桿恢復(fù)到水平位置平衡，以下操作中正確的是
A．左端的鉤碼向右移B．右端的平衡螺母向左移
C．右端的鉤碼向左移D．左端的平衡螺母向右移

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖所示為園藝工人修剪樹(shù)枝使用的剪刀。在用它剪斷較粗的樹(shù)枝時(shí)，園藝工人應(yīng)當(dāng)讓樹(shù)枝盡量                         (    )
  
A．靠近剪刀軸O以減小阻力臂，達(dá)到省力的目的
B．靠近剪刀軸O以增大阻力臂，達(dá)到省距離的目的
C．遠(yuǎn)離剪刀軸O以增大動(dòng)力臂，達(dá)到省力的目的
D．遠(yuǎn)離剪刀軸O以減小動(dòng)力臂，達(dá)到省距離的目的

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使用定滑輪沿不同方向?qū)⑽矬w勻速拉起時(shí)，拉力分別為F1、F2、F3，如圖所示，則三個(gè)力之間的關(guān)系是：【   】
A．F1＜F2＜F3
B．F1＞F2＞F3
C．F1＝F2＝F3
D．F1＞F2＝F3

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是開(kāi)瓶時(shí)使用的開(kāi)瓶器（圖a），使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)_______杠桿（選填：“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。圖b所示為其使用時(shí)的杠標(biāo)示意圖，O為支點(diǎn)，不計(jì)開(kāi)瓶器重力，若動(dòng)力F1和阻力F2都與杠桿垂直，且AB=5cm，BO=1cm，F(xiàn)1=25N，則F2=　　 N。

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