一密度p=0．75×103 k/m3的物塊漂浮在水面靜止時，露出水面的體積為V1=12 cm3，該物塊的體積為 cm3：將露出部分截去后，剩余部分再次漂浮在水面，此時露出水面的體積V2= cm3．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省張家港市八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

一正方體物塊重10N，靜止在水平桌面上，則物塊對水平桌面的壓力為 N．若物塊的邊長為10cm，則物塊對水平桌面的壓強為 Pa．如果把正方體物塊沿豎直方向切去一半，則剩下的一半對水平桌面的壓強為 Pa．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省泰興市黃橋東區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：作圖題

按下列要求作圖

（1）圖甲中物體A靜止在斜面上，畫出物體A對斜面壓力的示意圖．

（2）如圖乙所示，小球懸浮在水中。請在圖中畫出小球所受力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省泰興市黃橋東區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一同學實驗時在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加6牛拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為

A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖a、b所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是 ：

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線的兩端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響：

（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些?

答： ，原因是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，用10 N的水平力將重9 N的物體壓在豎直墻壁上靜止不動，物體與墻壁的接觸面積為0．01m2，則物體對墻壁的壓力為 N，壓強為 Pa，物體受到的摩擦力大小是 N．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在水平軌道上有一輛實驗車，其頂部裝有電磁鐵，電磁鐵下方吸有一顆鋼珠．在實驗車向右勻速直線運動的過程中，鋼珠因斷電下落．如圖所示是描述鋼珠下落的四個示意圖，圖中虛線表示鋼珠下落的路徑．以實驗車為參照物，正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省莆田市八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．小明同學想要通過調節(jié)杠桿右端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，則調節(jié)時應使右端的螺母向移動（選填“左”或“右”）．

（2）圖乙中要是杠桿平衡，應在a處掛個鉤碼．

（3）當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在水平面上，用60N的水平拉力拉重100N的木箱，使木箱沿拉力方向前進5m，拉力所做的功等于 J，重力所做的功等于 J。

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