小明家柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？


 解：⑴柑橘排水質(zhì)量：m排＝m總－m剩＝360g－240g＝120 g

⑵由　ρ＝m／V 可得   柑橘的體積：V橘 ＝V排＝m排／ρ水＝120 g／1.0 g/cm3＝120 cm3  

  柑橘的密度：ρ橘＝m橘／V橘＝114g／120 cm3＝0.95g/cm3    ⑶偏小 

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


沙子的比熱容是0.9×103 J /（㎏·℃），200g沙子溫度升高50℃需吸收    J的熱量；用同樣的酒精燈對(duì)質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同時(shí)間，水升溫要比沙子低，是因?yàn)樗?u>    ；從游泳池中剛出來(lái)，身上會(huì)感到特別冷，這一現(xiàn)象與上述現(xiàn)象原因是否相同：    。  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 下圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中符合事實(shí)的是（   ）

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過(guò)一會(huì)兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來(lái)．這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)脹發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的　  　，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．若米重1.5N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為　  　N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)。小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度。

(l)將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向_________ (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放人最小的祛碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該________(選填選項(xiàng)前的字母)。

A.向右調(diào)平衡螺母 B.向右盤中加祛碼 C.向右移動(dòng)游碼 D. 向左移動(dòng)游碼

當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤中所加祛碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為 g。

(3)因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示(①②③)順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是________ kg/m3。

（4）分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值 (選填“偏大”、“不變”或“偏小”)。請(qǐng)你寫(xiě)出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn):

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


奧斯特實(shí)驗(yàn)證明，通電導(dǎo)線周圍存在　   　，地球本身就是一個(gè)磁體，我們手里的小磁針?biāo)届o止時(shí)北極指向地理　    　極（選填“南”或“北”）附近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（  ）

A．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力

B．木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力

C．木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力

D．地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


工人利用如右圖所示的滑輪組將一個(gè)重為300N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，所用的拉力

為150N．以下關(guān)于滑輪組的有關(guān)說(shuō)法正確的是（不計(jì)繩重和摩擦）（      ）

A．

該滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%

　

B．

在勻速提升重物的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械能不變

　

C．

物體勻速上升的速度為0.2m/s，拉力的功率為30W

　

D．

若再用該滑輪組以相同速度勻速提升750N的重物，此時(shí)其拉力功率為180W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置．

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是　_________　．

A．采用完全相同的加熱方式

B．酒精燈里所加酒精量相同

C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D．盛放水和另一種液體的容器相同

（2）加熱到一定時(shí)刻，水開(kāi)始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是　_________　℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)　_________　 （選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力　_________　 （選填“相同”或“不同”）．

（4）本實(shí)驗(yàn)除了能夠說(shuō)明上述問(wèn)題之外，還能夠說(shuō)明許多問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)問(wèn)題：_________                                  　．

 


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