(2012蘇州)下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是( )
A.兩個(gè)雞蛋的重力約為1N
B.人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約為35℃
C.初中生跑50m所需時(shí)間約為4s
D.一支新的鉛筆的長(zhǎng)度約為30cm
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(2012福建福州)小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是________.
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上________個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________(選填“大于”“等于”或“小于”)1N.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章 本章檢測(cè)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013河南)一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率,用它將同一物體勻速提升同樣的高度,改進(jìn)后與改進(jìn)前相比( )
A.有用功減少,總功減少
B.有用功增加,總功增加
C.有用功不變,總功不變
D.有用功不變,總功減少
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章綜合測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于力的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.力是物體對(duì)物體的作用
B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.物體間力的作用是相互的
D.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的是( )
A.在斜面上向下滾動(dòng)的物體所受的重力的方向是沿斜面向下的
B.投出的籃球上升過(guò)程中不受重力作用,下落過(guò)程中才受重力作用
C.物體的重心一定在物體上
D.地面附近的物體在失去支持時(shí),要向地面降落,這是因?yàn)槲矬w受到重力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012黃岡)在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比,即F=kx,其中F為彈力大小,x為伸長(zhǎng)量,k為彈簧的勁度系數(shù).已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m,原始長(zhǎng)度為10cm,則在彈力為5N時(shí),彈簧長(zhǎng)度可能為( )
A.10cm
B.15cm
C.20cm
D.25cm
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力前,發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上,為了使測(cè)量準(zhǔn)確,他提出了以下調(diào)整方法,其中正確的是( )
A.必須將指針撥到零刻度線,若不能使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線,該彈簧測(cè)力計(jì)不能使用
B.仍可以直接測(cè)出拉力,然后再減去0.1N
C.仍可以直接測(cè)出拉力數(shù)值,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)誤差不可避免
D.必須換一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量,該彈簧測(cè)力計(jì)已不能使用
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
力是________,一個(gè)物體受到力的作用,必有另一個(gè)物體對(duì)它施加力的作用,受到力的物體叫________物體,施加力的物體叫________物體.人用繩子從井中向上提水桶,其中施力物體是________,受力物體是________.磁鐵吸引鐵釘,其中施力物體是________,受力物體是________.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版)2 題型:實(shí)驗(yàn)題
完成下面的探究活動(dòng):
提出問(wèn)題:輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎?
猜想或假設(shè):________.
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)器材:刻度尺一把、兩個(gè)平面鏡、光源.
(2)裝置如圖所示.
(3)步驟:①在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡N和M,讓一束光線依次被這兩個(gè)平面鏡反射后,射在平面鏡N后的刻度尺上,在刻度尺上形成一個(gè)光斑亮點(diǎn);
②用力壓桌面,并觀察現(xiàn)象.
分析與論證:如果猜想正確,則在上述的實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)看到:________.
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