【題目】小蘭愛(ài)好音樂(lè),在課余時(shí)間,他想利用牛皮鼓“探究鼓皮發(fā)聲的響度大小與振幅的關(guān)系”。請(qǐng)參與他的探究:

(1)如圖所示,往鼓皮上撒一些紙屑,用較小的力敲鼓,發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較小,發(fā)聲的響度較小。

(2)用________(填“同樣”或“更大”)的力敲鼓,發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較大,發(fā)聲的響度較大。

由此,可以得出的結(jié)論是:鼓皮振動(dòng)幅度越______,響度越________,用到的實(shí)驗(yàn)方法是______。

(3)回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):探究影響音調(diào)高低的因素。

過(guò)程:把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊。用不同的力撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音大小,同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的_____。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,用相同的力撥動(dòng)鋼尺重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

結(jié)論:物體振動(dòng)得越_______,音調(diào)越低。實(shí)驗(yàn)方法________

延伸:鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度達(dá)到一定程度,用力撥動(dòng)鋼尺仍聽(tīng)不到聲音的原因是___________

【答案】更大 轉(zhuǎn)換法 幅度大小 控制變量法 鋼尺發(fā)出的聲音是次聲波

【解析】

響度是指聲音的強(qiáng)弱,即聲音的大小,其大小取決于物體振動(dòng)的幅度,即振幅越大,響度越大。音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高音調(diào)就越高。頻率低于20HZ,人就聽(tīng)不到了。

1)響度的大小與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大。往鼓皮上撒一些紙屑,用較小的力敲鼓,發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較小,發(fā)生響度較小。用更大的力敲鼓,發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較大,發(fā)生的響度較大,由此,可以得出的結(jié)論是:鼓皮振動(dòng)幅度越大,響度越大。用到的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)化法。

2)把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊。用不同的力撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音大小,同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的幅度大小。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,用相同的力撥動(dòng)鋼尺重復(fù)實(shí)驗(yàn)。結(jié)論:物體振動(dòng)得越慢,音調(diào)越低。實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法。鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度達(dá)到一定程度時(shí)振動(dòng)的頻率就越慢,低于20HZ,是次聲波,不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi),人就聽(tīng)不到聲音了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】晶晶幫媽媽洗碗時(shí)發(fā)現(xiàn),同一只瓷碗既可以漂浮在水面上,也可以沉入水底(如圖所示),下列說(shuō)法正確的是

A. 瓷碗能漂浮在水面上,說(shuō)明陶瓷的密度比水小

B. 瓷碗漂浮在水面上時(shí),所受浮力等于其受到的重力

C. 當(dāng)漂浮的瓷碗沉入水底后,水對(duì)盆底的壓力變大

D. 當(dāng)漂浮的瓷碗沉入水底后,水對(duì)盆底的壓強(qiáng)不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,條形磁鐵置于水平桌面上,電磁鐵與條形磁鐵處于同一水平線放置,且左端固定,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P逐漸向下移動(dòng)時(shí),條形磁鐵始終保持靜止,則在此過(guò)程中,條形磁鐵受到的摩擦力( )

A. 方向向右,逐漸減小 B. 方向向右,逐漸增大

C. 方向向左,逐漸減小 D. 方向向左,逐漸增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚在光屏上一點(diǎn),如圖甲所示。

(1)調(diào)整器材高度時(shí),應(yīng)使蠟燭的火焰中心、透鏡的中心和光屏的中心在_________;

(2)當(dāng)把蠟燭放在乙圖位置時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上能成倒立、_____的實(shí)像;生活中的_____就是利用這個(gè)原理制成的(舉1個(gè)例子);

(3)凸透鏡的位置固定不動(dòng),當(dāng)蠟燭向右(靠近透鏡)移動(dòng)一段距離后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向_____(選填“左”或“右”)移動(dòng),此時(shí)觀察到的像將_____(選填“變大”或“變小”或“不變”)

(4)隨著蠟燭燃燒變短,此時(shí)光屏上的像將會(huì)發(fā)生移動(dòng),如果想讓像仍然成在光屏的中央,可將光屏適當(dāng)向_____(選填“上”或“下“)移動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一只容積為300cm3的瓶子中已經(jīng)裝有180g的水,一只口渴的烏鴉投了20塊大小相同的小石塊,水面剛剛好上升到瓶口,已知每塊小石塊的質(zhì)量為15g.(已知水的密度為1.0×103kg/m3)求:

(1)瓶?jī)?nèi)小石塊的總體積。

(2)小石塊的密度。

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【題目】為創(chuàng)建全國(guó)“環(huán)保節(jié)能模范城市”,新建的小區(qū)將普遍安裝太陽(yáng)能路燈.如圖是某型號(hào)太陽(yáng)能路燈,如圖是它的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖是該太陽(yáng)能路燈的技術(shù)參數(shù).

太陽(yáng)能路燈專用控制器實(shí)質(zhì)上是一個(gè)由光、聲音和時(shí)間控制的單刀多擲開(kāi)關(guān)(如圖中的S).晚上要讓電燈發(fā)光,控制器將控制開(kāi)關(guān)S與_________ (選填“a”、“b”或“c”)觸點(diǎn)接觸.此高效節(jié)能燈1盞正常工作照明10h,消耗電能____________J.

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【題目】如圖所示是探究影響電流做功多少的因素實(shí)驗(yàn)電路之一,

(1)可以根據(jù)________比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.

(2)提供“2.5V”“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是________

(3)由圖所示電路,這樣連接的目的是控制________相等,可探究電流做功多少與________的關(guān)系.可得到的結(jié)論是:________

(4)對(duì)于電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系,是否必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)發(fā)現(xiàn)?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn).______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列四幅圖闡述正確的是( 。

A. 甲圖:近視眼成像在視網(wǎng)膜前,用凸透鏡矯正

B. 乙圖:遠(yuǎn)視眼成像在視網(wǎng)膜后,用凹透鏡矯正

C. 丙圖:顯微鏡的目鏡相當(dāng)于放大鏡,物鏡相當(dāng)于投影儀的鏡頭

D. 丁圖:天文望遠(yuǎn)鏡的目鏡相當(dāng)于放大鏡,物鏡相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文:

在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天,核能越來(lái)越高度的重視,許多國(guó)家都大力開(kāi)發(fā)核能發(fā)電.3月11日在日本發(fā)生的大地震引發(fā)了福島核電站的泄漏,引起全世界的關(guān)注和擔(dān)憂.核電站的大體組成如圖所示,核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能,冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽,水蒸氣推動(dòng)蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)化.

請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容:

(1)目前人類利用核能發(fā)電是利用核的________(選填聚變裂變)產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化而成.

(2)從能量轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來(lái)看,原子反應(yīng)堆、熱交換器、蒸汽輪中,只有在________中未發(fā)生過(guò)能量形式轉(zhuǎn)化,發(fā)電機(jī)將________能轉(zhuǎn)化為電能.

(3)發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線圈在________中轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的,這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱為________現(xiàn)象.

(4)核電站與傳統(tǒng)以煤為燃料的火力發(fā)電站相比,在保護(hù)環(huán)境方面有哪些優(yōu)勢(shì),請(qǐng)寫出一條:________

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